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dc.contributor.author曾世杰zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:00:06Z-
dc.date.available2014-10-27T15:00:06Z-
dc.date.issued1989-06-??zh_TW
dc.identifier5B38C388-7CD9-D039-811A-7AA76ADFACFEzh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/6369-
dc.description.abstract許多研究指出,聽覺正常者在閱讀時會將視覺的字形刺激轉錄(recode)成語因形 式的內在表徵,學習語言前失聰者缺乏足夠的語音聽覺經驗,是否亦有類似的轉錄歷程?值得研究。 本研究採用「字彙判斷作業」的實驗方法,探討國內88名學習語言前失聰的全聾學生在文字(或詞)便是歷程中文之轉錄現象,受試依其學歷(國、高中),溝通方式 (口、手語)分為四組,研究結果發現:(1)國、高中手語組學生在字彙觸接(access)的過程中與聽人類似的語音轉錄現象;(2)國中手語組學生在字及詞的判斷作業中均呈現手語轉錄的現象:(3)高爭手語組學生在「字」及「詞」的判斷作業中沒有呈現任何的轉錄跡象,而且也無支持直接觸接的現象。zh_tw
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育學系zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Department of Special Educationen_US
dc.relation(5),205-220zh_TW
dc.relation.ispartof特殊教育研究學刊zh_tw
dc.title聽覺障礙學生中文字或詞辨是之轉錄研究zh-tw
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