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dc.contributor國立臺灣師範大學教育學系zh_tw
dc.contributor.author王如哲zh_tw
dc.contributor.author黃月純zh_tw
dc.date.accessioned2014-12-02T06:35:07Z-
dc.date.available2014-12-02T06:35:07Z-
dc.date.issued2007-07-31zh_TW
dc.identifierntnulib_tp_A0107_04_005zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/38506-
dc.description.abstract在本質上,大學擁有兩項主要的傳統角色:創造知識和傳遞知識。研究是創造知識 的主要方式;教學則是傳遞知識的主要媒介。然而在現今快速變遷的經濟與社會環境 中,大學扮演知識提供者的傳統角色已遭受到相當大的挑戰,自從1980 年代以來已出 現以學習者為中心的知識和行動學習之成長、從「封閉」至「開放」的知識體系之轉變、 與工作有關的學習愈來愈重要、工作和工作經驗被認為是重要的學習來源、可供所有人 的持續學習之成長、能夠使教與學實際產生重大變革的電腦為主之新通訊科技快速發展 等變革,因而造成今日大學需要知識管理,以便成功回應在知識社會中所需扮演的角 色。影響所及,大學需要擴大本身的靈活性並發展革新式的學習和教學。在這種需求背 景之下,發展能夠測量大學知識管理成效的指標,以助長對大學知識管理的瞭解顯得益 形重要。 本計畫因而擬以「我國大學知識管理成效指標之研究」為題進行研究,期能達成下 述幾項主要目的: 一、瞭解大學知識管理的意涵; 二、瞭解大學知識管理的成效測量; 三、發展我國大學知識管理成效指標; 四、對我國大學知識管理成效指標的發展與應用提出具體建議。 為了達成前述之研究目的,本研究擬採德懷術調查法。zh_tw
dc.languagezh_TWzh_TW
dc.relation(行政院國家科學委員會基礎研究計畫,NSC95-2413-H003-008)zh_tw
dc.subject.other知識管理zh_tw
dc.subject.other大學知識管理成效指標zh_tw
dc.title我國大學知識管理成效指標之研究zh_tw
dc.titleA Study of Indicators for Measuring Knowledge Management Performance in Universities in Taiwanen_US
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