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1994-06-??表徵策略教學對提升國小低解題正確率學生解題表現之效果研究何縕琪; 林清山; Yun-Chyi Ho and Chen-Shan Lin
1975-06-??抑制高振幅GSR活動的躲避制的學習林清山; 張文哲; CHEN-SHAN LIN and WEN-JER CHANG
1974-06-??以GSR 為衡量指標之實驗焦慮的誘發及其消滅-認知變數對GSR的影響林清山; CHEN-SHAN LIN
1983-12-??不同師生關係學生在自我表露及生理回饋情境中GSR 和EKG 活動的比較林清山; CHEN-SHAN LIN
2002-10-??學習歷程前決策與後決策階段中行動控制的中介角色程炳林; 林清山; Biing-lin Cherng and Chen -shan Lin
1989-05-??我國大專學生生涯發展定向之研究金樹人; 林清山; 田秀蘭; SHUH-REN JIN; CHEN-SHAN LIN; and HSIU-LAN TIEN
1979-06-??學習困難訊息的回饋對國中生數學科成就的影響之實驗研究張春興; 林清山; 范德鑫; 陳李綢; CHUNG-HSING CHANG; CHEN-SHAN LIN; DER-HSIN FAN; and LI-CHOU CHEN
1994-06-??表徵策略教學對提升國小低解題正確率學生解題表現之效果研究何縕琪; 林清山; Yun-Chyi Ho and Chen-Shan Lin
1992-06-??電腦輔助大學科系資訊系統之賡續研究林清山; 金樹人; 林正昌; 曾淑惠; 陳清平; 王蕙蘭; Chen-Shan Lin; Shuh-Ren Jin; Chang-Cheng Lin; Shwu-Huei Tzeng; Ching-Ping Chen; and Huei-Lan Wang
1974-06-??以GSR 為衡量指標之實驗焦慮的誘發及其消滅-認知變數對GSR的影響林清山; CHEN-SHAN LIN