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標題: 歸因回饋與策略訓練對數學低成就學生學習行為的影響
其他標題: THE EFFECTS OF ATTRIBUTIONAL FEEDBACK AND STRATEGY TRAINING ON ACHIEVEMENT BEHAVIORS WITH MATHEMATICAL LEARNING DISABLED STUDENTS
作者: 陳李綢
LI-CHOU CHEN
公開日期: 六月-1990
出版社: 國立臺灣師範大學教育心理學系
Department of Educational Psychology, NTNU
URI: http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/11145
其他識別: 52C14975-3B0B-DB40-7FC2-EC7305FFA85E
顯示於類別:教育心理學報

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