歷年中學課程綱要中免疫學習內容分析與教學建議
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Date
2020-03-??
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Publisher
國立臺灣師範大學科學教育中心
Science Education Center,National Normal University
Science Education Center,National Normal University
Abstract
免疫知識的學習，除有助於對疾病的認識和治療外，亦可幫助個人預防疾病。本研究分析臺灣近五次的課程綱要的改變發現，過去免疫單元的學習分為兩個階段，分別為基礎課程與進階課程。然而前四次都將免疫學安排於高中階段學習，最新的108 課綱則將基礎免疫單元調整於國中一年級。分析此學習年段的調整後，我們發現對學習與教學可能引發以下的問題:(一)國一學生如何學習複雜免疫學？又國中教師過去並未有此單元的教學經驗，現今要如何有效教學？(二)國一學習基礎課程後，高三生物教師要如何教學以幫助學生銜接進階課程？ (三)108 課綱正式實施前的國中生並未學習免疫單元，新課綱中的高中基礎生物亦缺乏免疫學內容，因此近三年(108、109、110)入學高中的學生如何習得免疫相關知識？本研究建議國一的免疫教材宜簡化，只談功能不談反應機制。高中教師宜依課綱建議安排2 節課的銜接課程，教導舊課綱中的基礎免疫課程。另外，為清楚理解免疫單元的學習內容，本研究進一步分析歷年課綱中的免疫單元，並歸納出免疫學習內容應包含有4 個構念、10 個面向與20 個概念。最後本研究建議教師可藉連續圖像的輔助教材，如漫畫或動畫，以有效幫助高中生學習基礎的免疫課程。