體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    臺灣地區大學校院運動管理相關系所課程內容分析之研究
    (2010) 鄭宜倫; Cheng, Yi-Lun
    本研究旨在瞭解臺灣地區大學校院運動管理相關系所課程規劃之現況,並瞭解規劃與實施過程之問題。本研究第一階段以15個學士班,8個碩士班為研究對象,以自編之「編碼表」進行各系所課程規劃之內容分析,第二階段根據量化之研究結果,採立意取樣方式,選取5位重要系所課程規劃人員進行半結構式訪談,以深化本研究結果,研究結果發現如下: 一、運動管理相關系所為符合產業環境、市場與就業需求,目標傾向多元,除了「培養運動管理人才」,兼具「培養休閒管理人才」、「培養健康管理人才」、「培養運動指導人才」,系所目標過多,在課程規劃與師資聘任上有無法面面俱到之疑慮。 二、師資背景以博士學歷居多,學士班師資以「運動管理與領導」與「運動行銷」領域居多,碩士班師資以「運動管理與領導」與「運動研究」領域居多,均有師資不足之現象,導致許多系所依師資背景規劃課程,影響課程規劃走向。若有師資不足問題,應採聘任業界兼任教師,或請其他系所教師協助開課等方法。 三、必修學分比例過高易造成學生缺乏學習動機。各系所以「分組」、「課群」方式規劃學習方向,開設課程多有偏重與忽略之情形,以「運動管理與領導」最多,「運動倫理學」最少。「運動管理與實務實習」為關鍵性課程。碩士班均將「碩士論文」、「統計學」、「研究方法」列為必修。 基於上述研究結果,本研究建議國內運動管理相關系所應妥善做好課程規劃,並徹底落實執行,提供學生優質的養成教育,培養市場所需之專業運動管理人才,俾利於國內運動產業界的發展。