體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    吸氣肌熱身對田徑選手耐力運動表現之影響
    (2014) 洪鈺釗; Hung, Yu-Chao
      目的:本研究在探討吸氣肌熱身田徑選手耐力運動表現的影響。方法:以10名大專男性優秀田徑選手為受試對象(年齡,20 ± 1.25歲;身高,175.1 ± 4.12公分;體重,63.8 ± 4.42公斤),使用重覆量數、平衡次序原則的實驗設計,所有受試者須進行三種不同實驗處理,包括吸氣肌熱身處理 (inspiratory muscle warm-up, IMW) 、安慰劑處理 (placebo, PLA) 與控制處理 (control, CON) 。控制處理不進行吸氣肌熱身,而安慰劑處理與吸氣肌熱身處理分別以強度15%及40%的最大吸氣壓力 (maximum inspiratory mouth pressures, PImax) ,進行2組30下的吸氣肌熱身。實驗處理後,受試者在跑步機上,以100%最大攝氧量速度(vVO2max) 跑步直到衰竭。實驗過程中,分析跑步距離、血乳酸、RPE (rating of perceived exertion) 與RPB (rating of perceived breathlessness)。結果:在血乳酸、RPE與RPB,三種實驗處理間皆未達顯著差異。在耐力表現部分IMW組顯著高於CON與PLA組(CON vs. PLA vs. IMW,1532 ± 359.15 vs. 1685.2 ± 456.45 vs. 1930.40 ± 544.56 公尺,F=10.552,p<.05)。結論:本研究結果顯示,吸氣肌熱身可能可以提升田徑選手耐力運動表現,然而,這種熱身活動並未能改善血乳酸的變化。
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    大專競技啦啦隊中家長式領導之探討
    (2019) 王譯霆; Wang, Yi-Ting
    競技啦啦隊是一項重視團隊、精神以及安全的運動,教練在團隊中能透過領導引領選手,達到管理團隊的作用讓團隊往正確的方向前進。由於競技啦啦隊起源於美國,過去競技啦啦隊領導相關研究大多以西方領導理論做探討,研究者認為在競技啦啦隊進入華人地區與華人文化交互影響後,應有不同的面貌。因此,以華人家長式領導理論為理論基礎,並以立意取樣方式選取國內具代表性之大專冠軍隊伍為研究對象,選取競技啦啦隊所區分的各個位置之選手各一位,以及該隊的兩位教練,共6位進行深度訪談,以瞭解競技啦啦隊中的家長式領導現況。 本研究以家長式領導為理論基礎,在家長式領導的威權、仁慈以及才德三個構面之下又細分為專權、尚嚴、訓練照顧、生活照顧、才能以及德行的次構面,以分析競技啦啦隊中的家長式領導。研究結果如下:一、競技啦啦隊之家長式領導中,教練若展現過多專權領導或是對每位選手的專權領導行為不一致,容易引起選手的不滿。二、競技啦啦隊中家長式領導的威權、仁慈以及才德皆會互相影響以及調和,唯獨專權領導中的貶抑訓斥行為不受才德領導影響。三、教練若利用家長式領導要求選手在競技啦啦隊中的安全性、態度精神以及全面訓練,即便是教練展現較多專權行為,選手也較不會感到不滿。最後根據結果提出以下建議:在實務上,建議教練盡量以尚嚴領導的方式約束選手,並展現較多的仁慈領導以及才德領導;在學術上,建議後續研究者能繼續以華人的領導理論研究競技啦啦隊其他層級的隊伍,期許未來可以有不同的研究發現或是能找到更多在競技啦啦隊中獨有的特性。
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    新北市高中團體與個人運動選手之情緒智力與壓力因應策略研究
    (2018) 楊智涵; Yang, Chih-Han
    本研究旨在探討新北市高中團體與個人運動選手情緒智力與壓力因應策略之現況與差異性,研究對象為參加106年全國中等學校運動會及教育部舉辦全國高級中等學校聯賽決賽之新北市高中運動選手,採立意抽樣方式,選取15所學校,並以「情緒智力」與「壓力因應策略」量表為研究工具進行調查,共發放355份問卷,回收330份,其中有效問卷307份,有效回收率為93%,所得資料以描述性統計、二因子變異數分析以及皮爾森積差相關進行分析。結果發現:一、新北市高中團體運動與個人運動選手情緒智力屬於「中程度」,男選手在「自我情緒的管理」上顯著優於女選手,高三選手在「自我激勵」、「他人情緒的認知」以及「人際關係的管理」上顯著優於高二選手;二、新北市高中團體運動與個人運動選手壓力因應策略介於「偶爾使用」到「經常使用」程度,男選手在「逃避」因應策略使用上顯著多於女選手;三、新北市高中運動選手情緒智力與壓力因應策略之間呈現中度正相關。本研究結論為新北市高中選手之情緒智力及壓力因應策略屬中等程度,新北市高中運動選手之情緒智力與壓力因應策略在性別與年級之間有差異,而不同運動屬性選手之情緒智力與壓力因應策略不因性別、年級而有所差異,選手的情緒智力愈高愈助於選手使用因應策略以面對其所承受的壓力。