體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    運動介入在高齡者正念與主觀幸福感之研究
    (2021) 洪佳君; Hung, Chia-Chun
    本研究目的為探討高齡者藉由運動介入後對其健康行為、正念與主觀幸福感所產生之影響情形,以跨理論模式為理論基礎,分析高齡者在不同運動階段以八段錦作為運動介入,探討八段錦對高齡者之正念與主觀幸福感之影響。研究工具共分五個部分,分別為正念量表、主觀幸福感量表、人口統計變項、健康行為調查及質性訪談。研究對象為65歲以上之高齡者,共招募60位研究參與者。資料處理與分析以IBM SPSS 23.0進行資料建檔與統計分析,包括有描述性統計、內部一致性信度分析、相依樣本t檢定與二因子混合設計進行相關分析。研究結果:一、研究參與者在前、後測的正念程度差異分析並無顯著差異;二、研究參與者在前、後測的主觀幸福感差異分析並無顯著差異;三、不同前後測和性別的研究參與者在正念程度並無顯著交互作用;四、不同前後測和性別的研究參與者在主觀幸福感並無顯著交互作用;五、研究參與者在運動介入後的歷程與轉變共同點為更健康、更快樂。最後,藉由研究分析結果提供給從事高齡者運動健康促進人員及未來研究之參考。
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    基層衛生人員之健康體能師資培訓模式及活動推展情形之評估研究
    (中華民國體育學會, 1993-07-01) 卓俊辰; 童淑琴; 陳俐文; 林世澤評
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    社區介入策略對工作場所同仁健康體能的影響研究
    (中華民國體育學會, 1997-12-01) 方進隆; 陳玉英; 林正常評
    本研究的主要目的在探討社區介入策略對於工作場所同仁健康體能和運動態度的 影響。 以行政院衛生署同仁 126 人為研究對象,進行健康體能檢測,並以三個月「社區介 入」( Community Intervention )策略,透過宣傳、演講、演示、提供資料、鼓勵參與體 能活動及獎勵上班「爬樓梯」運動等方式,探討工作場所同仁在運動計劃介入前後健康體能 和態度的變化情形,以作為相關工作場所推廣之參考。 健康體能檢測項目包括:身體質量指數、腰臀比,一分鐘仰臥起佳、坐姿體前彎和三分鐘的 登階測驗,為確實評估計劃成效並製作自我評估問卷一份,將體能測驗及問卷所得的各項資 料加以量化處理,並以 T- 考驗比較社區介入前後健康體能的差異,結果如下:一、三個月 工作場所運動介入計劃顯著的( P<.05 )改善了腰臀比、 一分鐘仰臥起坐及登階測驗體能 指數,有助於健康體能的提升。 二、自我評估問卷調查顯示運動介入計劃,90 %以上的受 試者表示各項體能皆變好或差不多,97.5 %的受試者認為整體體能變好或差不多。 三、工 作場所社區介入計劃獲得大多數工作場所同仁的肯定, 81 %認為有意義(其他 19 %認為 沒意見), 78 %認為有助於運動態度的正面改變( 22 %認為差不多),有 70.7 %認為 有助於運動習慣的養成( 26.8 %認為差不多)。妥善設計的社區介入運動策略,可改善工 作場所同仁的健康體能,並有助於運動態度與習慣的養成,建議相關工作單位、公司、機關 積極規劃推廣。