體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    企業建立平衡計分卡之個案研究-以A運動用品公司為例
    (2010) 楊政樺; Yang, Cheng-hua
    本研究以A運動用品公司為研究個案,旨在探討其經營績效評估指標,並引據平衡計分卡之概念,透過文獻分析及內部經營管理人員之訪談,以明瞭個案公司經營現況與經營績效評估指標內涵,進而建構個案公司之經營績效評估指標,並採以分析層級程序法(Analytic Hierarchy Process, AHP)分析各層級之權重表現,研究結果發現如下: 一.個案公司現今主要採以五項經營策略,期能達成「世界第一的羽球用品品牌」之願景目標;目前尚未有明確的績效評估制度,僅以少數財務性指標進行績效評估。 二.本研究建構個案公司平衡計分卡之經營績效評估指標,共分為財務等四構面,下分有建全的財務結構等十五項策略目標,並開展成五十五項經營績效評估指標,內容涵蓋深度與廣度,指標間更具有互斥性與周延性。 三.綜觀經營績效指標層級權重分析結果,「顧客構面」為目前個案公司經營最重視之構面,其次為企業內部流程構面,再其次為財務構面,最不重視則為學習與成長構面。 基於上述結果,本研究建議個案公司應及早落實資訊化之績效評估及員工教育訓練制度,並同時強化顧客服務與存貨管理之控制,以更平衡性地提升其競爭力。而針對未來研究,建議可以因素分析法建構指標內容;或進行時間序列性研究,比較各時期營運績效之變化,進而提出實證的研究結果。