體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    大學生的身體意象與健身運動行為之關係:自我寬容的調節效果檢驗
    (2016) 許維仁; Sheu, William
    本研究之主要目的是探討大學生的身體意象、自我寬容與健身運動行為之關係,並檢驗自我寬容在身體意象預測健身運動行為的調節效果。研究對象為國內大專院校,合計共十一所大專院校學生為研究參與者。參與者共計408名大學生,其中男性197位,女性211位,平均年齡為20.32歲。研究工具包含個人基本資料、身體意象量表、自我寬容量表與健身運動參與行為量表。統計方法為描述性統計、獨立樣本 t 考驗、多元階層迴歸,所得結果如下:(一) 在不同性別大學生身體意象、自我寬容與健身運動行為差異中,男性大學生身體意象與女性大學生沒有顯著差異。身體意象中的外表取向女性大學生顯著高於男性大學生。在自我寬容差異中,男性大學生自我寬容與女性大學生沒有顯著差異。自我寬容中普遍人性與正念,女性大學生顯著高於男性大學生;過度認同男性大學生顯著高於女性大學生。在健身運動行為差異中,男性大學生健身運動行為顯著高於女性大學生,並且運動次數、運動頻率以及激烈程度,也是男性大學生顯著高於女性大學生。(二) 在大學生身體意象、自我寬對及健身運動行為之預測方面,大學生身體意象無法顯著的預測健身運動行為;另外大學生的自我寬容能夠正向預測健身運動行為。最後,大學生的自我寬容對於身體意象預測健身運動行為有調節作用存在。自我寬容程度高的大學生不論身體意象高低,都有高的健身運動行為;另外,在自我寬容高且身體意象低的大學生健身運動行為顯著高於自我寬容低且身體意象低的大學生。