體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    藤球俱樂部營運績效分析-以泰國RATCHABURI俱樂部為例
    (2018) 劉昶佑; Liu, Chang-Yu
    藤球是一項玩法多元、表演性十足的競技運動,不但風行於東南亞各國,俱樂部的發展也已相當成熟,更被列為亞洲運動會正式項目之一。近年來我國因為新南向政策的實施,讓醞釀已久的藤球勢力開始抬頭,但是俱樂部相關的研究或營運模式仍有待探索及建構。爰此,研究者藉由實際參與之經驗,綜整相關研究及文件資料後,以「平衡計分卡」為理論基礎,彙整專家學者建議後編製訪談大綱,運用立意取樣的方式,選擇泰國具代表性之藤球俱樂部經營者及參與者共5人進行深度訪談,並透過參與觀察及文件分析等方法瞭解外國藤球俱樂部營運模式。 本研究以平衡計分卡之四個構面,及八個策略主題來探討。結果發現,顧客構面為RATCHABURI藤球俱樂部最重視的構面,其處理事件的效率、便宜的價格、熱情的態度及專業訓練課程等行動指標,都有效提升顧客滿意度;在財務構面,專業的訓練課程並積極開發周邊商品是其實際的產能,而管控成本的部分則是特別重視球員的合約與員工的人事成本,並設置回饋基金將資源再利用;內部流程構面則是透過人才培育、修正服務缺失等方式來提升其品質。最後,在學習與成長構面中,規劃優良的選訓及退撫制度,加上人性化的管理方式,優化俱樂部軟硬體設備,提供顧客及員工更優質的運動生活環境,以凝聚其對組織的認同感,方能持續成長,進而達到永續發展。在實務上,建議臺灣藤球俱樂部經營者,先瞭解國內的市場需求,提供滿足顧客之優質服務,並與企業及廠商建立良好的合作關係,俱樂部的營運才能逐漸步入正軌;在學術上,則建議後續研究者參考本研究提供之架構,進一步建構出符合臺灣市場之營運模式及精準的行動指標,或不同理論角度探討藤球俱樂部相關議題,豐富藤球運動的發展。