體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    體操訓練對兒童視覺空間工作記憶表現影響之事件關聯電位研究
    (2016) 林志謙; Lin, Chih-Chien
    研究背景:學齡期兒童處於發展動作協調能力的最佳時期,給予兒童合理的運動經驗和刺激,尤其是大腦認知功能與身體協調能力的培養,對兒童日後動作學習及日常生活功能有其相當的重要性。而體操運動特別注重視覺空間與身體控制能力,對於協調能力方面亦是相當注重。因此,本研究探討體操運動對於兒童在視覺空間工作記憶作業是否有較佳的表現。目的:探討體操訓練對兒童視覺空間工作記憶表現的影響。方法:招募體操組24名及控制組20名,共44名7至10歲研究參與者。所有研究參與者均接受校內一般體育課程活動,僅體操組額外進行8週中低運動強度 (每週2次,每次90分鐘) 的體操運動訓練。運動介入前、後皆施測兒童動作評估量表二版、基本運動能力評估、視覺空間工作記憶作業並同步收錄腦波資料。結果:從事長期體操運動的兒童,能顯著提高M-ABC-2 (拋接精準、身體平衡、整體表現)、基本運動能力 (4公尺折返跑、坐姿體前彎、立定跳遠、20公尺衝刺、曲臂懸掛) 與VSWM作業的反應正確率;在事件關聯電位部分,體操組相較於前測,後測在VSWM作業顯著有較大的P3振幅。值得一提的是,相較於體操組,控制組在VSWM作業後測顯著有較小的pSW振幅表現。討論:本研究結果顯示為期8週的體操訓練能夠提升孩童的動作能力及視覺空間相關的認知功能,說明體操可作為學齡兒童身體活動的選擇之一。