體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    高中乙級女子籃球隊差序式領導行為之探究
    (2022) 黃煜婷; Huang, Yu-Ting
    教練的領導行為係影響選手和團隊多面向的因素,而西方的領導行為未必能直接使用在東方社會上,因而延伸出了屬於華人社會的領導行為,許多研究中都將整個團隊視為單一個體,未探討教練如何因應選手的差異,突顯出了此一研究缺口,而差序式領導即是討論領導者如何差異化對待成員,目前將此領導行為運用於運動團體之研究還相當匱乏,因此本研究旨在以高中乙級女子籃球隊之案例,經深度訪談之手段,探討籃球教練使用差序式領導之現況,並試圖了解差序式領導在教練與球員間、球員與球員間的互動關係為何。結果:教練需在公平與不公平間搖擺,輔以溝通,讓選手理解偏私行為的存在;在進行偏私行為前,教練需要非常了解球員間的差異以及球員個別的強弱項,球員不同學習階段可形成教練使用差序領導的歷程轉變;球員間因內部競爭較低,角色分化後,更願意互相合作、協助。結論:教練運用差序式領導可以作為提升團隊效能及球員認同方式;差序式領導能加強教練與球員之相互理解與認同關係;乙級球員競爭關係於差序式領導下互利大於自利。