體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    民國99年普通高級中學體育課程綱要實施後的體育課程-以桃園為例
    (2011) 黃敬堯; Huang, Jing-Yao
    本研究旨在暸解桃園地區各國立高中體育課程實施情形,包含教材類別、教學評量與體育相關活動等,並探討民國99年普通高級中學體育課程綱要實施後,對於各校體育課程之影響。本研究於99學年度第一學期,以桃園地區6所國立高級中學為研究對象,與各校體育組長或受推薦之資深教師,進行深度訪談,輔以蒐集、分析相關文件資料,獲致本研究發現與討論如下: 一、桃園地區體育課程內容中,教材項目多樣豐富,惟仍多以競技運動之球類項目為主,較缺乏其他類別之課程。 二、學校的課程內容與教學進度之方式各校不同,多為教師自主安排或統一排定進度,由教師自主安排者,衍生教學進度重複的問題。 三、教學評量比例符合99年體育課程綱要之規定,評量項目與給分標準則因學校或教師而有所不同。多數學校較注重情意與學習態度;認知評量則多以紙筆測驗為主。 四、目前桃園地區各校體育相關活動多元豐富,班際競賽主要配合體育教材項目,提升學習動機與體育課外的運動參與機會。 五、各校目前對於99體育課程綱要的實施所做的課程調整並不顯見,尚待各校課程規劃小組與課程發展委員會具體規劃與落實。