體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    優秀鉛球選手旋轉式與背向滑步式投擲技術之運動生物力學分析
    (2003) 彭賢德; Hsiente Peng
    本研究的目的:藉由運動生物力學之3D攝影分析法,(一)分析國內採用旋轉式鉛球投擲技術與背向滑步式鉛球投擲技術之優秀鉛球選手運動學參數,比較其差異。(二)與一些採用旋轉式鉛球投擲技術與背向滑步式鉛球投擲技術的世界級選手之運動學參數互相比較。方法:使用3D攝影分析,兩台Redlake高速數位攝影機(125Hz)同步截取記錄鉛球選手的三維投擲動作資料。所得的影像資料由Kwon3D 3.0動作分析系統進行直間線性轉換(DLT)與各運動學參數的運算。結論:國內選手旋轉式投擲開始的準備動作和傳遞動作無法提高鉛球的速度,是影響投擲出手速度的最主要因素;旋轉式投擲動作較佳的選手,傾向於有較大的轉矩表現;投擲表現較佳的選手,在最後用力階段會有較大的鉛球速度改變;旋轉式投擲動作獲得較背向滑步式投擲動作多的身體角動量。建議:在旋轉式投擲技術方面-開始準備階段就要加速鉛球;扭轉他們的軀幹以預先伸展肌肉群;在傳遞期和最後用力期增加鉛球的速度改變。在背向滑步式投擲技術方面-儘量提高在右腳第一次離地的鉛球速度;增加滑步後進入傳遞階段的流暢性,以利於加速鉛球。