體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    急性健身運動對早產兒執行功能之影響:事件關聯電位研究
    (2021) 蕭姵臻; Hsiao, Pei-Chen
    近年來許多研究已針對典型發展兒童與各種不同族群之孩童進行急性健身運動介 入研究,也發現急性健身運動介入對執行功能帶來正面效益,但仍較少研究針對早產兒 族群進一步做探討,而早產兒占新生兒比例居高不下,研究指出早產可能對執行功能有 負面影響,故本研究欲能藉由急性健身運動介入改善早產兒執行功能表現。本研究目的 為:(一)急性健身運動對早產兒及足月出生孩童作業轉換表現之影響。(二)急性健身 運動對早產兒及足月出生孩童作業轉換所誘發之事件關聯電位 P3 振幅之影響。本研究 假設為:(一)相較於足月出生孩童,急性健身運動對早產兒作業轉換表現之效益較大。 (二)相較於足月出生孩童,急性健身運動對早產兒作業轉換所誘發之 P3 振幅較大。 本實驗招募 25 名 10~16 歲早產孩童與 25 名 10~16 歲足月出生孩童;兩組皆進行 30 分鐘有氧運動介入與觀看影片之控制情境,介入後進行執行功能檢測。本研究結果顯示, 無論有無運動介入,兩組反應時間與準確率之同質情境優於異質情境、非轉換情境優於 轉換情境。在運動介入後,局部性作業轉換之反應時間較短與準確率較高,全面性作業 轉換與局部性作業轉換之 P3 振幅大於控制情境。本研究發現運動介入無論是在早產兒 或是足月出生孩童對執行功能與事件關聯電位皆有正面效益。因此鼓勵孩童有規律有氧 健身運動,可能可以提升認知功能表現。