體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    體育系一年級體操課之反思學習歷程探討—以前空翻為例
    (2009) 胡心瑜; HU HSIN-YU
    本研究目的在探討體育系一年級體操課之學生,透過前空翻動作反思學習歷程,來瞭解學習者在其歷程中,動作表現如何、發現哪些問題、如何解決這些問題,以及如何發展出行動規則。研究參與對象為國立台灣師範大學體育系一百級之選修女生體操課學生,共計20位,將全班分成四組,每組5人,實施13週共9次、每組每次20分鐘(總時數180分鐘)之前空翻動作反思學習。本研究透過參與觀察、內容分析以及言談分析等量化與質性的方式進行資料蒐集與分析,在量化方面,採用內容分析法將影片內容的動作表現部分,進行全班地板前空翻動作之前測、後測成績分析;在質性方面,即針對第三小組每次練習之小組論辯部分,進行言談分析。研究結果發現:(一)在反思學習後,學習者的前空翻動作表現有明顯的進步。(二)透過小組論辯活動的進行,已分析並整理出五大類目共25項問題發現。(三)在問題解決部分,學習者利用小組論辯的方式尋找與協助個人及組員之動作問題。(四)經由第一階段先操作之問題發現與討論後,學習者亦透過第二階段再次操作之行動驗證,得以建立前空翻動作之33項行動規則,並藉此作為往後練習之操作方針。