體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    性別平等體育課程之行動研究
    (2012) 范富強; Fu-Chiang Fan
    體育教師在教學情境下體育課程的設計、規畫及實施,應給與學生公平的待遇。透過行動研究的方法,設計並實施合作學習的體育課程時,排除教師因性別差異而有期望與對待的差別,以提供參與體育課程的學生公平學習的機會。透過修改體育活動規則及人數,以混合性別比賽方式將性別平等教育融入體育教學,本研究旨在探討學生參與混合性別的體育課程後,學生以及教師與學生的收穫與反省。以新北市某國中七、八年級52位學生 (女學生26人,男學生26人) 為研究參與對象,進行為期八週共三十二節課的課程實施研究,經參與觀察、收集開放性問卷及訪談資料分析後,發現課程操作可以:(一)營造性別平等體育課程,去除性別刻板印象;(二)建立性別價值觀,提升運動參與及運動技能;(三)進行反思性別平等課程,展現教師多元教學專業。