體育與運動科學系

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/91

本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

News

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    不同背景變項網球教練在運動心理諮詢態度之差異
    (2019) 陳佳莉
    在網球訓練過程中,大都以訓練技能、體能、戰略應用為主,但很多研究指出心理技能對網球表現也非常重要。然而教練在訓練課表中通常以技術為主,對於選手的心理技能培養,與能否接受專業運動心理諮詢,這都要端看教練對運動心理諮詢的態度。因此,本研究目的主要是探討網球教練對運動心理諮詢的態度,以瞭解這態度會如何促進或妨礙運動員對運動心理諮詢的使用。研究工具為「教練對運動心理諮詢的態度」問卷,總共發放150份問卷 (其中男性119人、女性31人) ,分析不同背景變項的網球教練使用運動心理諮詢的現況和態度及對未來使用運動心理諮詢的期望。結果如下:一、教練們在過去12個月內,有曾尋求相關運動心理資訊的佔21.3%;二、曾有跟運動心理諮詢師一起工作的佔8%;三、運動心理諮詢師曾跟團隊或運動員合作的佔46.6%;四、都期望能有免費資源來使用運動心理諮詢。綜上所述,目前跟運動心理諮詢師合作的教練還是佔少數比例,由此可見,增加團隊經費補助、提高運動心理諮詢相關的教育與介入成效,可能能增加教練們主動尋求相關運動心理資訊使用的意願。