體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    運動教練領導行為研究取向
    (教育部體育署, 1997-06-01) 鄭志富
    In the past time, the research on leading behaviour of sport coach will be provided as an important information for training and coaching, and also being taken as the reference for the evaluation of personnel or group improvement. On the other hand, the athletes get the chance to express their own opinions appropriately, and to express their "ideal coaching style", therefore, the mutual reaction and relationship between cocach and athlete are then more hormonius than before.
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    運動教練領導行為研究取向
    (中華民國體育學會, 1997-06-01) 鄭志富
    運動教練角色扮演之多元性與挑戰性,使得研究者愈來愈重視與關心「教練」這 項工作。國內外學者曾以「多元領導模式」來探討選手的前因變項類別,對喜歡或知覺的教 練領導行為是否有所差異﹖或是從教練領導行為來瞭解其與選手滿意度、成績表現、甚至團 隊凝聚力的關係。而「領導調節模式」的研究。則偏向探討一般選手態度、選手自尊與教練 行為之關係、以及教練行為之訓練效果。當然,「教練決策規範模式」之研究,除了探討教 練決策行為與選手喜歡或知覺的一致性外,也試圖從情境因素來瞭解教練的決策類型。本文 將從這些實證研究中,瞭解其研究重點與方向,並提出未來在從事運動教練領導行的研究時 ,應該重視的主題及趨勢。
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    運動領導量表(中文版)編製研究
    (國立臺灣師範大學體育學系, 1997-04-01) 鄭志富; 蕭嘉惠; 牟鍾福
    本研究旨在編訂中文版的運動領導量表,俾作為臺灣地區從事運動教練領導行為 研究之主要工具。 研究對象為經分層隨機抽樣方式所選取的 685 位不同層級(國中、高中 、 大專、 國家級)之運動選手。 並以 Chelladurai 於 1994 所提出之運動領導量表( Leadership Scale for Sports, LSS )為藍本,翻譯修訂成 [ 運動領導量表(中文版) ] 為研究工具。經以隔四週重測信度、和 Cronbach's 內部一致性估計值來考驗信度;以內在 相關、和因素分析來考驗量表的建構效度,結果顯示本量表之信度和效度均佳,可供國內研 究者及運動教練實際之應用。此外,研究者並進一步提在使用上的要點。
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    運動教練領導行為模式分析
    (國立臺灣師範大學體育學系, 1995-10-01) 鄭志富