體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    射擊競賽時注意力焦點與運動表現、心率變異度之關係
    (2011) 林建增; Chien-tseng Lin
    目的:探討內在和外在注意力焦點與運動表現、心率變異度的關係。方法:以男性優秀高中空氣槍選手一名為參與者,共射擊80發;以內在注意力焦點和外在注意力焦點型式分別在一般練習情境和競賽情境下各射擊20發,過程中紀錄其射擊成績與心率變異度(低頻LF (0.04-0.15 Hz)、高頻HF (0.15-0.4 Hz)、低高頻比 (LF/HF)),所得資料以重複量數二因子變異數分析處理注意力型式與情境在運動表現、心率變異度的差異。結果:在運動表現上,一般情境的射擊成績顯著高於競賽情境 (F = 4.413, p< .05, η2 = .098)。在低頻 (LF) 與高頻 (HF) 的心率變異度方面,注意力型式與情境並未發現交互作用和主要效果。在低高頻比 (LHF) 方面則發現有交互作用存在 (F = 5.440, p < .05, η2 = .232),外在注意力型式時,一般情境的低高頻比高於競賽情境時 (t = 2.795, p < .05)。結論:在競賽情境下的成績較一般情境差,或許是受到競賽壓力的影響所致,導致動作者的注意力無法集中在正確的注意力導向而影響表現。另外在低高頻比上,外在注意力導向或許間接的促使動作者的自主神經產生了最佳化的平衡狀態,這可能是影響表現的關鍵。雖然研究結果上與假說部分不相符,但是副交感神經系統對於注意力的可能影響還是有待探討。未來可以將一些影響注意力的干擾因素排除,更有效探討注意力焦點與心率變異度之間的關係。