體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    大學運動設施提供社區休閒服務績效評估之研究
    (國立臺灣師範大學, 2012-06-01) 廖尹華; 鄭志富
    本研究旨在探討大學運動設施提供社區休閒服務之績效評估,研究方法採問卷調查法,研究對象包括專家模糊權重分析、提供構面之大學體育室管理單位與使用構面之社區居民。首先以專家德爾菲法(Delphi Method)建構學校運動設施社區化休閒服務績效評估之指標類目,並經模糊分析層級程序法(Fuzzy Analytic Hierarchy Process, FAHP)分析指標權重值,同時將指標類目編製成「大學運動設施社區化休閒服務績效評估研究問卷」,抽取32所公立大學校院,分別對「休閒服務提供構面」之管理單位大學體育室(有效問卷83份,回收率86.5%) 與「休閒服務使用構面」之社區居民(有效問卷560份,回收率87.5%)進行調查。研究發現:一、本研究建構之指標類目在休閒服務提供構面共獲得六個主指標和二十三個次指標;另在休閒服務使用構面,共獲得五個主指標和十八個次指標。二、指標權重值經FAHP分析結果顯示:提供構面首重「設施安全管理」;使用構面則最注重「服務人員服務滿意情形」。三、經問卷調查所得,提供構面在休閒服務重要性認同度之指標排序與FAHP所獲之權重值排序相同,顯示管理單位之實務面與專家學者看法一致。使用構面則在「服務人員服務滿意情形」和FAHP所獲一致認為最重要,顯示消費者最在意被服務時的互動愉悅感受。四、使用構面在休閒服務評估項目之重要性認同度平均數皆高於實際的滿意度,顯示管理單位在休閒服務的提供仍有很大的改進空間以彌補期望落差。依此研究結論,提出運動休閒服務應重視設施之安全管理,提供專業服務人力以符合社區居民所需,提高服務滿意度並在體育專業服務上貢獻所長。