體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    以認真休閒概念探討街頭籃球參與者自我認同之歷程
    (2015) 呂炫緯; Lu, Hsuan-Wei
    街頭籃球參與者自我認同之歷程,並非個體即可獨立發展,參與者以認真休閒方式從事其活動,受到個體與個體間的交互影響下,將形成認真休閒群體的次文化,而次文化本身即是個體彼此間集結所形成的產物,其與自我認同歷程間更有著密不可分之關係。基於研究者過去在街頭籃球之群體中,曾有其自我認同類似經驗,且過去針對國內街頭籃球之研究,僅探討次文化之意涵與形成原因,卻未探究次文化與個體自我認同歷程之互動關係。因此,本研究透過參與觀察及立意取樣的方式,選擇七位抱以認真休閒態度投入街頭籃球之參與者,其所得研究結論與建議如下: 一、 街頭籃球參與者以認真休閒方式投入後,個體即展現出認真休閒者的六大特質,並從中獲得許多內外在效益及影響。 二、 認真休閒的次文化形成是其必然結果,當中圍繞著屬於街頭籃球者群體的精神、層級結構、共同價值觀、共享信念及意義,但在儀式上卻無外在的行為現象發生。 三、 認真休閒街頭籃球者自我認同歷程與次文化形成之間,並非只是單向影響之因果關係,而是彼此間互相共存依賴的雙向結果。 本研究建議,國內籃球運動組織可以認真休閒特質與效益為主要概念,結合相關體 育政策,推行相關賽事活動以活絡國內認真休閒籃球運動之風氣;在學術建議上,亦建議可多從不同性別、休閒活動屬性,探討其次文化之形成差異與自我認同歷程為何。