運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    難以割捨的籃乙夢：乙組籃球員之自我民族誌
    (2021) 陳俋蓁; Chen, Yi-Chen
    身為一個乙組籃球選手經歷兩次的膝蓋手術，本應退出校隊卻選擇留在球隊。本研究以自我民族誌(autoethnography)，探討下列問題：一、尋找我在經歷受傷的挫折後，如何面對生理、心理的傷痛，找出選擇繼續留在校隊中的原因；二、討論校隊的組織運作、內部成員互動如何影響「我」；三、反思「籃球」對於「乙組球員」(對於我) 的個人與社會意義。經過我的生命歷程回溯後可以發現一、參與校隊的過程中，「我」透過與團隊內的成員互動、交流產生自我與社會認同，進而形塑、找到自己的身份/認同，成為我受傷之後能堅持並續留球隊的主因；二、藉由團體動力的探討，得出校隊的生活除了養成我平時待人處事的習慣，不同階段的歷程與角色轉換，以及球隊學姊所留下的經驗分享更影響著我看待團隊的態度；三、經由認真休閒的特質進行分析、討論，得知我長期投入乙組校隊和受傷的經歷，使得「歸零」的價值觀與「傳承」的信念成為籃球對於我的主要個人意義與社會意義。
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    高中橄欖球運動員知覺教練仁慈領導對組織公民行為之影響-以團隊凝聚力為中介角色
    (2021) 黃柏勳; HUANG, Po-Hsun
    本研究目的在探究高中橄欖球運動員的樣本結構分析，高中橄欖球運動員知覺教練仁慈領導、組織公民行為與團隊凝聚力之現況，和三個變數之間相互影響關聯性，以及仁慈領導是否透過團隊凝聚力的中介機制，進而影響組織公民行為。以全國高中橄欖球運動員為研究對象進行紙本問卷調查，於3月10日至3月30日期間發放233份問卷，共收回216份有效問卷，回收率達93%，以描述性統計、皮爾森積差相關、階層迴歸分析執行資料分析與處理，研究發現如下：性別以男性為居多，高中橄欖球運動員年齡多集中在15~18歲之間，年級高一為最多數，64%運動員從事專長訓練3年以上，與教練相處為0~1年最多，每週訓練5天至6天為多數，每天訓練2~4小時最多。二、高中橄欖球運動員知覺教練仁慈領導、組織公民行為與團隊凝聚力三者之間評價為「同意」到「非常同意」之間，顯示高中橄欖球運動員在此三方面感受程度良好。三、仁慈領導、組織公民行為與團隊凝聚力之間呈現正相關，顯示三者之間具有顯著關聯性，說明當教練展現更多的仁慈領導會顯著提升高中橄欖球運動員的組織公民行為和團隊凝聚力，而高中橄欖球運動員的團隊凝聚力越高而產生更多的組織公民行為。四、高中橄欖球運動員知覺教練仁慈領導和組織公民行為會受到團隊凝聚力之部分中介影響。顯示教練平時的仁慈行為會使得高中橄欖球運動員的團隊凝聚力的提升，進而增加產生組織公民行為。基於上述研究結果，高中橄欖球運動員知覺教練仁慈領導與組織公民行為的影響歷程屬於個體之心理感受程度，無法僅用單一對象運動員資料來瞭解全方面感受，建議未來研究可增加其他研究對象，像是教練的層面的感受程度，可更加瞭解相互的影響歷程。