運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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Subject: search.filters.subject.Participation Motivation

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    大專校院一般組羽球選手參與動機與阻礙因素之研究
    (2021) 蔡松霖; Tsai, Sung-Lin
    本研究旨在瞭解大專校院一般組羽球選手參與動機與阻礙因素之現況，同時探討不同背景變項對參與動機與阻礙因素之差異情形，以及分析參與動機與阻礙因素之間的相關情形。本研究採問卷調查法，以參加中華民國110年全國大專校院運動會羽球分區資格賽之選手為研究對象，共回收406份有效問卷，利用SPSS for windows 23.0電腦版統計軟體，以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較及皮爾遜積差相關等方法進行資料處理分析。研究結果發現：（一）參與動機各因素得分由高至低依序為「健康適能」、「運動樂趣」、「人際關係」以及「成就需求」；阻礙因素各因素得分由高至低依序為「個人勝任」、「外在環境」以及「團隊支持」。（二）不同羽球運動啟蒙時間之選手在參與動機有顯著差異。（三）不同性別、年級、校隊年資、啟蒙時間、每周訓練時數之選手在阻礙因素有顯著差異。（四）大專校院一般組羽球選手在參與動機與阻礙因素之間呈現低度負相關。
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    運動中心團體運動課程參與者參與動機、滿意度與再購意願之研究
    (2021) 賴勝德; Lai, Sheng-Te
    本研究以臺北市大同市民運動中心團體運動課程參與者為研究對象，旨在比較不同背景變項之學員的參與動機、滿意度及再購意願的差異，瞭解學員的參與動機、滿意度與再購意願之關聯與學員的參與動機、滿意度對再購意願之預測力。本研究方法為透過問卷調查法，採用立意抽樣方式於2021年4月進行調查，共取得有效問卷347份。所得資料分別以描述性統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、皮爾森相關分析、迴歸分析等統計方法進行各項研究假設之考驗，研究結果發現：一、不同背景學員有顯著的差異，在參與動機「體適能/健康管理」、「外表/體重管理」構面上男性得分高於女性，51歲以上的學員對「體適能/健康管理」構面的得分較30歲以下高，且大專院校學歷的學員對「社交/休閒」構面的得分較研究所及以上高；在滿意度「價格與促銷」構面上男性得分高於女性，不同參加期數的學員在滿意度「專業知識」構面與再購意願上舊生得分高於新生；二、學員在參與動機、滿意度與再購意願三者間皆呈現正相關；三、學員在參與動機對再購意願的有顯著的預測力，解釋變異量為22％；學員在滿意度對再購意願有顯著的預測力，解釋變異量為32％。總結，本研究建議運動中心改善停車位管理與教室空間照明以提高顧客滿意度，安排教練進修與觀摩以提高教練教學技巧與專業度，鞏固女性學員、擴大男性與中高齡學員，並開創獨特的運動課程，提供更多的學費優惠方案，以留住老顧客，擴大新客群。
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    健身俱樂部私人教練課程之顧客參與動機與服務品質之研究
    (2014) 賴姮蓉; Lan, Heng-Jung
    私人教練課程，在外商健身產業進駐來台便開啟此專業服務市場，亦是健身俱樂部另一收入來源。目前國內各大健身產業甚至個人健身工作室都有此課程服務，提供顧客一項專業的私人健身服務。鑑此，本研究以探討健身俱樂部私人教練課程之顧客特性分析，並了解不同背景變項對參與動機與服務品質之差異情形，以提供給相關產業與私人教練專業者未來規劃與經營方式之參考。本研究採問卷調查法，研究內容包含參與動機量表、服務品質量表、以及人口統計變項三個部分。就世界健身中心臺北市八家分店目前參與私人教練課程之顧客為研究對象，以便利抽樣方式進行問卷調查，正式施測問卷發放600份，有效問卷386份。回收資料以SPSS 20.0進行資料處理，經描述性統計、獨立樣本單因子變異數分析、雪費事後比較方法、皮爾森積差相關分析。研究結果為，參與健身私人教練課程顧客，以女性略多於男性，年齡層以20-29歲、大專院校學歷最多，婚姻狀況以已婚者且無小孩佔多數，職業以其它 (家管與學生) 最多，參與課程時間以一年內佔多數，接觸課程原因以同事、親友介紹，續購原因為課程效果；不同教育程度在參與動機之壓力情緒、社交休閒有顯著差異；不同教育程度在服務品質之關懷性有顯著差異；參與動機與服務品質之間有顯著相關。彙整本研究之分析與討論，提出以下建議：一、以顧客的角度與思維來衡量私人教練課程的服務，了解尋求健身私人教練課程顧客之目的，提昇顧客動機增加參與意願。二、強化健身私人教練專業素質、提昇課程品質及週邊環境之品質維護。