運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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Subject: search.filters.subject.Facebook粉絲專頁

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    社群媒體上之訊息貼文績效評估-以某 Facebook 旅遊社團及粉絲專頁為例
    (2021) 陳俊彥; Chen, Chun-Yen
    旅遊部落客經營者經常使用 Facebook 社團或粉絲專頁面發佈訊息貼文內容，以吸 引更多粉絲參加社團之活動。目前很􏰃有研究利用開發效率評估模型來評估旅遊部落 客所經營之 Facebook 訊息貼文。本研究建立旅遊粉絲專頁及旅遊社團-Facebook 上之訊 息貼文的效率評估模型;根據效率值和客戶關注數當作雙軸來區分四個象限;利用資 料包絡分析 (Data Envelopment Analysis, DEA) 模型，建議針對效率不佳的訊息貼文進 行改善。本研究運用推敲可能性模型 (Elaboration likelihood model, ELM)，以評估訊息 貼文整理套用在 DEA 模型的測量。引用波士頓管理諮詢顧問公司 (Boston Consulting Group, BCG) 分析矩陣之方法，利用效率值與客戶關注數為兩軸，根據文獻和專家意見 選擇兩個輸入 (文字內容長度和圖片數量多寡) 和六個輸出 (觸及數、貼文互動次數、心 情數、留言數、分享數、其他點擊數) 去製作四象限分析法 (高效率–高客戶關注度∕高 效率–低客戶關注度∕低效率–高客戶關注度∕低效率–低客戶關注度)。研究者利用 FB 後臺數據資料共 234 筆，最後根據 BCG 矩陣特性給出各個訊息貼文項目之相對作法， 位於高效率–高顧客關注數之象限之項目:建議繼續保持;位於高效率–低顧客關注數 之象限之項目:增加消費者關注;位於低效率–高顧客關注數之象限之項目:提升訊息 貼文效率;位於低效率–低顧客關注數之象限之項目:取消訊息貼文推廣。
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    議題設定模式與議題設定效果之研究－以林務局自然教育中心為例
    (2018) 張品雯; Chang, Pin-Wen
    林務局自然教育中心近年來積極透過網際網路對閱聽人建構議題，為了探討自然教育中心的網路媒介管理者，在對外發布訊息時所採用的議題設定模式與議題設定效果為何，成了本研究的研究動機。先以議題設定理論為基礎瞭解自然教育中心在議題設定內涵中的：傳播者、媒介、內容、閱聽人四者間的相互作用，並分別以框架設定、引導需求、預示效果瞭解自然教育中心在不同的議題設定內涵中，之議題設定效果的差異為何。研究方法首先採用內容分析法，將八間自然教育中心在 Facebook 粉絲專頁2016年1月1日至12月31日止，總計 1,526 則貼文分類至中所歸納之16個關鍵字，再與其網路管理者進行深度訪談，以瞭解其框架設定過程；並收集社群網站使用者涉入程度之結果，與透過Google Trends的關鍵字搜尋熱度的趨勢變化，瞭解閱聽人的引導需求；最後配合「林務局自然教育中心服務資源綜合分析診斷計畫」進行共 1,520 份的問卷發放，以了解各關鍵字對民眾之預示效果為何。結論主要分為三項：(一) 自然教育中心在議題設定中的內涵，傳播者依據林務局的年度施政目標做為準則；主要使用的媒介為Facebook粉絲專頁；發佈的內容可依年度施政目標的16個關鍵字做歸類；閱聽人認識中心的管道主要來自網路。(二)自然教育中心在透過網路媒介對外發佈訊息時，是採必須有效排序議題重要性的優先模式，做為其議題設定模式。(三)引導需求與框架設定之議題設定效果以社會面中關鍵字差異最大；預示效果與框架設定其議題設定效果以生物多樣性、共存共榮、森林監測等關鍵字差異最大。