運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    籃球記錄台微型應用程式(App)需求之分析 -以FIBA國際籃球規則為例
    (2013) 楊仁山; Jen-San Yang
    臺灣籃球運動風氣盛行，不管是各級聯賽或是業餘層級的比賽數量都非常多，也因此需要許多記錄台工作人員。現代化智慧型裝置普及也帶動了微型應用程式App的發展，本研究之目的為探討如何應用微型應用程式App幫助改善籃球記錄台工作人員的工作流程，使得非專業的記錄台人員能更順暢的執行記錄台工作。本研究的研究方法透過文件分析法定義記錄台人員的職責，並透過資料流方法分析記錄台人員工作的資訊流傳送方式，將記錄台人員工作分為比賽前及比賽中及比賽後等三階段，並根據傳送者、接收者、資訊、管道分析，並利用半結構式訪談蒐集各級國家籃球裁判之意見，最後利用Kano二維品質模式分析籃球記錄台工作相關App功能需求。分析結果顯示設計微型應用程式App的主要功能可歸納為：1.計時 2.大會即時連線功能 (記分板、球員資料) 3.球員名單登錄及確認 4.備忘錄 5.錄音及自動播放 6.計算得分與犯規次數7.通知暫停及換人 8.提醒球員失去比賽資格或是進入團隊加罰狀態。研究建議利用分析結果作為設計相關微型應用程式，以符合記錄台人員工作流程的需求與功能。
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    競速滑冰記錄人員APP功能需求之分析 - 以ISU國際滑冰規則為例
    (2018) 金寶英; Kim, Boyoung
    在韓國競速滑冰比賽的記錄過程中發現了時間延遲和傳輸錯誤等一些問題。儘管如此，許多工作流程仍然是人工操作的。根據 Pew research center (2016) 的統計，88％的韓國人使用智慧型手機。許多記錄性應用程式 (App) 已經存在 (Jung，2010)，且為了較有效的記錄已在運動方使用App。一些應用程式的功能也可以幫助競速速滑比賽記錄的工作過程。因此，本研究的研究問題為競速滑冰比賽不同記錄位置的任務謂何，比賽前、中、後記錄人員對於應用程式的需求與評估如何。這研究的硏究方法為訪談，透過立意抽樣方式選定訪談參與者，訪談參與者的角色為裁判、教練、其他記錄人員。進行訪談時參與者先選擇比賽前、中、後需要的功能後利用Kano模式評估各功能的品質。研究結果顯示，不同七個職位的人員參與比賽的記錄程序，每記錄人員執行各自的不同任務。App功能基於使用者經驗和使用者人機介面，並且比賽的前、中、後記錄人員選的必須品質的App功能是十三種。其中核心功能為公告欄、文件編輯、電子化記錄單、分享、頁面優化功能，在應用程式的設計中必須反映這些功能。今後，透過不同研究對象與不同訪談方式進行的研究，本研究能夠得到更良好的硏究結果。
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    以擴展性科技接收模式探討消費者對於平台式餐廳APP使用意願之影響因素
    (2016) 錢丹; Qian, Dan
    隨著行動通訊和無線網路越來越發達，消費者常利用手機及其他電子設備進行日常消費活動。餐旅業者也因此獲得一個以低成本高效率販售與推廣產品的機會。其中APP在其中充當工具的角色，可以為消費者與業者之間搭起溝通的橋樑。餐廳業者為此開始建立起整合各地美食資訊的APP，顧客可以透過APP進行消費以及資訊的搜尋。因此本研究針對評價分數四星以上的餐廳APP，以曾經使用過這些餐廳APP的顧客為研究樣本，根據文獻資料及探索性因素分析法提出10個假設，使用問卷調查法進行資料的收集，收回正式問卷335份，最終有效問卷數為318份，運用驗證性因素分析與結構方程式進行問卷結果分析，以擴展性科技接受模式探討消費者對於餐廳APP使用意願之影響因素。本研究結果顯示餐廳APP之「認知有用性」、「認知易用性」和消費者對於餐廳APP之「安全與隱私」認知對消費者使用餐廳APP的「態度」有正向顯著影響，「認知易用性」可以正向顯著影響「認知有用性」，且消費者對於餐廳APP的「認知有用性」和「態度」對其使用餐廳APP之「使用意願」有正向顯著影響，而餐廳APP的「自我效能感」與「規範信念」對於消費者使用餐廳APP的意願沒有顯著影響，「態度」為「認知有用性」與「使用意願」之中介且「認知有用性」為「認知易用性」與「態度」之中介。因此，本研究建議未來餐廳APP的設計應著重其「認知有用性」、「認知易用性」及「安全與隱私」等方面之加強，本研究之結果希望提供餐廳業者提高顧客使用餐廳APP意願之意見參考。