運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    領導型態、組織氣氛與團隊凝聚力之研究－以臺北縣政府體育處體育志工隊為例
    (2008) 張琪; Chang,Chi
    本研究旨在暸解臺北縣政府體育處體育志工隊領導型態、組織氣氛與團隊凝聚力之現況，並比較不同背景變項體育志工在領導型態、組織氣氛與團隊凝聚力的差異情形。其次，分析體育處志工隊領導型態與組織氣氛對團隊凝聚力的預測效力。研究對象為214名體育處體育志工，並以自編之「體育志工團隊內部運作調查問卷」 為研究工具進行調查。根據調查所蒐集之資料，經描述性統計、單因子變異數分析、雪費法及多元逐步迴歸等統計分析方法處理，結論如下： 一、督導的領導型態在體育處體育志工隊上具有影響力；在組織氣氛的營造上讓體育志工感受良好；而在團隊凝聚力的形成，以團隊合作與人際吸引為最重要。 二、年齡60歲以下、職業為家管及商、年資2-4年之體育志工對領導型態感受程度較大；而職業為家管、年資2-4年者對組織氣氛感受程度較大；年齡51-60歲、職業為家管、年資2-4年者對團隊凝聚力感受程度較大。 三、組織氣氛的「溫暖支持」、「團體認同」及轉換型領導的「激勵鼓舞」、「個別關懷」對團隊凝聚力有顯著預測力。 基於以上發現，建議體育處針對體育志工隊團隊凝聚力的提升，宜朝向營造溫暖支持及團隊認同的氣氛，並運用激勵鼓舞及個別關懷的領導型態來管理志工。而針對未來之研究，可以目前內政部所推廣的學校運動志工或其他體育相關單位之體育志工，進行相關之研究；並可以質性研究或質、量並重的方式進行更深入之探討。
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    台中市國中體育組織氣氛與教師工作滿意度關係之研究
    (2003) 李素芬
    本研究旨在瞭解台中市國中體育組織氣氛與教師工作滿意的內涵與現況；其次係比較不同背景之國中體育教師所知覺之體育組織氣氛與工作滿意度之差異情形；最後則探討個人背景變項及體育組織氣氛與教師工作滿意之相關情形。研究對象為台中市26所公立國中之141位體育教師，研究設計以Kottkamp，Mulhrn ＆ Hoy 的組織氣氛理論（校長行為－支持、指示，教師行為－投入、挫折、親密）與Smith，Kendall ＆ Hulin 的工作滿意理論（工作本身、上司、薪資、升遷、同事）為主要依據，並以「國民中學體育組織氣氛與教師工作滿意問卷」為研究工具，進行問卷調查。 根據實際所得資料，分別以描述統計、單因子多變項變異數分析及典型相關分析等統計方法進行分析，結果發現： 一、台中市國中體育組織氣氛屬開放型氣氛，體育教師所知覺之組織氣氛依序為「投入行為」、「支持行為」、「親密行為」、「指示行為」及「挫折行為」。 二、體育教師之工作滿意度屬中上水準，各構面之滿意程度依序為「同事」、「上司」、「工作本身」、「薪資」及「升遷」。 三、不同「性別」、「服務年資」、「學歷」及「職務」之教師對組織氣氛之知覺有顯著差異存在，但不同「年齡」及「學校規模」之教師對組織氣氛之知覺，並無顯著差異存在。 四、不同「學歷」及「學校規模」之教師對工作滿意度有顯著差異存在，但不同「性別」、「年齡」、「服務年資」及「職務」之教師對工作滿意度並無顯著差異存在。 五、國中體育教師個人背景變項及體育組織氣氛與教師工作滿意間有典型相關存在，其中以教師之「投入行為」對工作滿意度之「上司」的解釋力最大。