運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    差異化教學運用於高中體育課之行動研究
    (2020) 涂家綸; Tu, Chia-Lun
    本研究透過行動研究方式，旨在瞭解教師如何於高中體育課實施差異化教學，探討實施差異化教學對學習的影響，同時探究教師實施差異化教學的歷程中遭遇的困難及教學反思。研究參與對象為研究者自身及所任教高一學生一班、觀察教師1人。實施方式在游泳課實施12節差異化教學，以前測及後測比較學生的技能成長，並針對教學計畫、教師省思札記、與學生晤談做資料蒐集，綜合整理資料進行教學者的反思，已達研究目的。教學結果與文獻比較討論後得到研究結果： 一、經歷差異化教學的游泳課之後，學生的游泳技能獲得明顯的提升，也更有意願參與課程，且對於體育課實施差異化教學抱持正向肯定的態度，說明游泳課實施差異化教學是有幫助的。 二、教師在體育課實施差異化教學時遭遇的困難提出因應方法，並能從實施的歷程中獲得成長。依據結論提出建議供體育領域教師日後實施差異化教學研究及教學現場參酌。
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    國中體育教師教學反省研究
    (2011) 陳立樺; Li Hua Chen
    本研究旨在探討國中體育教師教學反省的內容以及影響教學反省的因素，並根據研究結果提出具體建議，以供國中體育教師及國中體育教師師資培育機構參考。本研究採質性研究法，以一位國中體育教師為研究對象，透過為期18節多元活動設計之體育教學，蒐集國中體育教師所撰寫之教學反省札記，輔以深度訪談等資料，以內容分析法加以歸納與分析。研究結果發現：（1）國中體育教師教學反省的內容包括對學生、教師、教學、班級經營及環境的反省，以學生方面的反省內容最多。（2）影響國中體育教師教學反省的因素主要為學生因素、時間因素、教師個人因素與環境因素等四方面，以學生因素陳述居多。根據研究發現，本研究獲致的結論如下：（1）國中體育教師教學反省的內容具有多面向。（2）學生是影響國中體育教師教學反省的主要因素。