運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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    高中棒球隊經營管理之研究
    (2008) 黃輝榮; Huang, Hui- Jong
    本研究之目的在以教練與高中棒球隊經營管理的互動關係，探討北部高中與高職棒球隊經營管理之問題。研究對象包括大理、穀保、平鎮、陽明、秀峰與強恕等六所高中、高職棒球隊。本研究採用文獻分析法與深度訪談法。以文獻分析和田野觀察法來確立研究背景與依據之後，經深度訪談後之發現及結果如下四點: 一、人力管理: 教練們最重視的是招募、訓練及學生生活教育三個方面。 二、財務管理： 對於學校球隊，募捐款及贊助十分重要。而如何才能增加更多經費的來源以及 資源供球隊應用，教練們的就需要與球隊的行銷策略一同考量。 三、行銷管理: 學校球隊對於創造、配銷、促銷三個行銷層次雖有著墨，但尚停留在萌芽的粗 淺階段，所有的行銷重心都放在創造好的成績上。 四、資訊管理: 關於比賽情報蒐集方面的資訊管理，各球隊實際執行比例不高。 研究發現四項管理中，有關公私立學校的共同問題，都是經費不足的現象，其中以私立學校的經費補助更加捉襟見拙，建議政府單位對於棒球體育運動經費補助能夠專款專用，學校須要開源吸收更多財源，再配合地方各項資源結合下利於球隊爾後的發展。
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    理解式球類訓練法應用於高中棒球校隊訓練之行動研究
    (2010) 馬良睿; Ma Liang-Jui
    　　本研究的目的主要是以行動研究的方式，探討高中棒球隊球員實施理解式棒球訓練法在技能與比賽表現的訓練成效，同時比較高低年級間的差異情形，深入瞭解參與研究的球員以及教練對於實施理解式棒球訓練情形的看法與感受。參與研究的球員以台北縣某高中體育班棒球隊一、三年級，共28位球員，其中高一低年級球員15位，高三高年級球員13位，設計15天的理解式棒球訓練，並配合棒球主觀與客觀技能測驗與比賽表現評量進行訓練前、後測驗。在量的資料處理部份，分別以相依樣本t考驗、獨立樣本t考驗對於球員前、後測驗成績進行統計分析；另外在質性資料部份，蒐集訓練日誌、球員訓練心得、球員訪談所得的資料，以持續比較法進行內容分析。主要的結果如下：（一）實施理解式棒球訓練後，球員在棒球的技能訓練成效上有明顯的進步，高低年級球員之間技能訓練成效是沒有顯著差異的。（二）實施理解式棒球訓練後，球員在棒球比賽表現訓練成效上有明顯的進步，高低年級球員之間比賽表現的訓練成效是沒有顯著差異的。（三）球員肯定理解式棒球訓練的訓練設計，對於技能的訓練與比賽表現的訓練成效有幫助，同時對於訓練方式能增加比賽技能與享受訓練的樂趣等感受，也呈現出認同的反應。（四）參與研究的教練指出理解式棒球訓練能引起球員的動機與興趣，有助於戰術戰略的理解，同時也能夠發展運動技能、激勵團隊的士氣。透過本研究得知教練及球員對理解式球類訓練法表示正面及支持，能促進球員對棒球運動的訓練成效，提供球隊一種新的訓練方法。針對本研究中的發現提供未來學校棒球運動代表隊訓練模式的發展與後續研究者提出相關建議。