運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    淬鍊與悅讀─優秀運動員的訓練與學業
    (2015) 王瑞蓮; Wang, Ruei-Lian
    優秀運動員能征服競技金字塔頂端 也能恣意在學術的殿堂翱翔，妥善抉擇一條專屬自己的康莊大道。研究目的旨在探討影響優秀運動員運動訓練與學業表現的因素，瞭解影響優秀運動員於運動訓練與學業表現過程中抉擇的相關因素。研究對象為四名曾代表國家參世界性賽會或入選培訓隊之選手，且正在就讀或已具備碩博士學歷之優秀運動員。研究方法採質性取向的敘事研究，用半結構式訪談了解其運動訓練與學業表現情形，並以持續比較法將訪談逐字稿進行分類、編碼及詮釋。本研究可信賴度(trustworthiness)以參與者檢核(member check)、三角檢定法(triangulation)與同儕審視(peer reviewing or debriefing)作為檢核。研究結果：(一) 運動訓練方面：訓練環境適應的問題；害怕受傷；情緒困擾問題；課業壓力；(二) 學業表現方面：體育班學習情況不佳；隨著年級增長課業愈不受重視；教練會阻礙課業學習。(三)優秀運動員自我評估方面，擇其所愛愛其所擇。
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    大專校院女性參與運動校隊影響因素之個案研究
    (2005) 陳麗蘋
    摘 要 本研究旨在探討大專校院女性參與運動校隊的影響因素。在大專院校第三級女性運動員從事運動校隊當中，面對課業及父母親、角色衝突等方面的壓力下，仍願意為排球校隊的訓練時間全力配合，樂於參與比賽，其參與校隊之影響因素為何？以五位持續參與及中斷再參與排球校隊的選手為對象，以質性取向個案研究方式，從個案深度訪談的資料中，作為本研究之資料來源，研究結果發現如下： 一、 吸引大專女性參與運動校隊的因素 （一）外在因素的吸引；（二）興趣與同儕的影響；（三）對自我能力的實現與挑戰；（四）體驗運動的神祕經驗；（五）喜歡團隊的感覺 二、持續參與運動校隊的因素 （一）父母親的支持與鼓勵；（二）備受注目與重視；（三）維持健康的身材； （四）人際關係的維持；（五）團隊的歸屬感 三、性別角色觀念對大專女性參與運動校隊的影響 （一）對參與運動校隊不受影響；（二）喜歡女性運動員的性格；（三）挑戰性別角色的思維；（四）女性參與運動的重要性 四、運動校隊對大專女性排球第三級運動員的影響 （一）紓解身心與課業壓力；（二）社交空間的拓展；（三）自我控制能力的提升；（四）團體規範的學習；（五）肯定自我的能力 關鍵詞：大專第三級女性運動員、參與運動校隊、質性研究、排球
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    健康與體育學習領域教師實施協同教學之研究
    (中華民國體育學會, 2004-09-01) 王敏秀; 闕月清