運動與休閒學院
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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
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Item 男子跳馬之運動學分析(國立台灣師範大學體育學系, 1989-06-??) 黃紹仁Item 急速減重對拳擊選手運動能力的影響(國立台灣師範大學體育學系, 1989-06-??) 謝錦堿Item 運動觀眾美感經驗的現象學探討(國立台灣師範大學體育學系, 1989-06-??) 張成林Item 衰竭運動對低密度脂蛋白膽固醇預測公式適用性之探討(國立台灣師範大學體育學系, 1989-06-??) 劉碧華Item 運動無我經驗研究(國立台灣師範大學體育學系, 1989-06-??) 顧兆台Item 咖啡因對最大氧攝取量與有氧工作效率的影響(國立台灣師範大學體育學系, 1989-06-??) 高春德Item 關節自由度對間斷動作表現的影響(中華民國體育學會, 1998-07-01) 黃鱗棋; 卓俊伶人體的四肢是藉由多肢段連結所組成，在日常生活中，人類必須適當的控 制與協調這些肢段間所產生的自由度，才能夠達到所要的動作表現。在學習的 過程中自由度掌控的問題會影嚮動作表現的品質。本研究的間題是：在一項新 間斷動作的練習過程中藉由人為的因素操弄自由度，是否會影嚮動作的表現? 本研究採單一受試研究法中之A-B-A實驗設計， 實驗參加者為一位成年男性 進行間斷動作--飛鏢的投擲實驗，自變項為肩關節的自由度：依變項為飛鏢 投擲的動作結果得分。實驗參加者從開始以自然姿勢投擲50次(A1)之後， 在固定肩關節的情況下投擲100次(B)，之後撤回自變項，恢復飛鏢投擲的自 然姿勢繼續50次(A2)的飛標投擲，實驗過程中總計投擲飛鏢200次。以這 三個階段(A-B-A)中各區間得分平均值作比較。以曲線圖與視覺分析摘要表 進行分析後，結果顯示：在階段A1時的得分呈現一穩定的狀態：當進入階段 B時，得分則呈現正面的變化並在階段末期保持穩定的狀態：當進入階段A2 時，得分沒有大的變動，依然保持階段B時的水準。結果支持在新間斷動作 的練習過程中，藉由為的操弄自由度，使必須掌控自由度減少，進而使學習 者達到較佳的動作表現。Item 5-12歲女童接球動作發展的年齡差異(中華民國體育學會, 1998-12-01) 楊梓楣; 卓俊伶在動作發展的研究中，常以單一測驗情境來檢測動作技能，就動態系統的觀點而 言，個體、環境、和工作等三個限制的交互作用會影響個人的動作表現，所以單一測驗情境 的檢測結果能否代表個體真正的動作發展層次，頗值商榷。因此，本研究旨在檢驗：問題（ 1 ）不同環境限制下， 其動作發展的年齡差異為何﹖問題（ 2 ）在何種的環境限制下，所 得的動作發展趨勢， 最適於標示出接球動作發展的年齡差異﹖本研究之假說為：（ 1 ）在 不同環境限制之下，隨著年齡增長動作發展的層次也隨之增進； （ 2 ）環境限制難度越高 ，動作表現的層次越低。48 名國小女童為實驗參加者，依照年齡分為 5、7、9、11 歲四組 ，分別錄影其接四種不同直徑（ 7、17、27、37 公分）但重量相同（ 500 公克）的球各 5 次之動作，根據修正後接球動作發展層次表進行評分，經評分者內與外之信度考驗後，再以 單因子變異數分析與敘述性頻次統計分析後，發現：不同的環境限制會引發不同的動作型式 ；動作發展的年齡差異亦不相同，其次是四種球中以相對較大球最能引發最佳動作表現，最 適於標示出接球動作發展的趨勢。Item 工作限制對國小學童投擲動作型式的影響(中華民國體育學會, 1998-12-01) 李村棋; 卓俊伶本研究的目的主要在探討不同的工作限制對單手過肩投擲動作的影響。實驗參加 者為 13 位國小中年級的男學童，平均年齡為 9.5 歲， 以手拿網球投擲動作做為本實驗的 工作，工作的限制有兩種：(一 ) 用力性投擲，及 (二 ) 準確性投擲。 本研究的自變項為 工作限制的類型；依變項為不同的投擲動作的因素的層次。 實驗開始之前，先對 2 9 位實 驗參加者施測兩種不同工作限制的投擲前測，經檢測其投擲速度，及計算投擲點距目標區中 心點的距離後，篩選合於規定的實驗參加者，之後對其投擲動作進行動作因素的層次評定。 經弗里曼二因子等級變異數分析、相依樣本二因子變異數分析，及百分比描述統計分析，發 現不同的工作限制與投擲動作因素之間有交互作用存在；此即，不同的工作限制對軀幹動作 層次的影響，須視所用何種投擲方式而定。動作因素在不同的工作限制下也有顯著的差異； 此外，從描述統計中顯示軀幹動作的轉移現象，比其它動作因素受工作限制的改變較大。Item 距離對籃球投籃動作型式的影響(中華民國體育學會, 1998-07-01) 梁嘉音; 卓俊伶; 簡曜輝本研究藉由兩個實驗，旨在探討環境限制對籃球投籃動作型式的影響。實 驗一的研究問題是：投籃的動作型式是否會在某一關鍵性距離，產生階段性變 化的表現?以一位甲組女子籃球員為實驗參加者進行五個定點投籃距離的投籃 實驗試作，自變項為籃球投籃距離，依變頸為投籃動作型式的層次得分。實驗 參加者分別於五種定點距離進行5次的投籃。經平均數比較，結果顯示：第三 距離(三分線距離)為造成投籃動作型式改變的關鍵性距離。實驗二的研究問 題是：所測得的關鍵性距離的投籃動作型式，是否會影響原有習得的標準投籃 動作型式？實驗二採單一研究法中之A-B-A實驗設計，介入自變項為投籃關 鍵性距離，依變項為投籃結果的得分。實驗參加者以標準投籃動作型式自第一 距離進行10次投籃(A1)之後，移至第三距離投20次(B)，而後撤回自變項 回到第一距離再投10次(A2)，全程共投40次。實驗二結果顯示：在階段 A1時，得分呈穩定的狀態；當進入階段B，剛開始得分成穩定狀態，至21 次後則呈現負面變化，並保持到階段末：進入至階段A2時，得分則有下降的 顯示。整體而言，本研究發現籃球投籃的動作型式會受投籃距離的影響，且其 投籃動作型式會影響原有習得的標準投籃動作型式。