運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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Author: search.filters.author.Peng, Chun-PengSubject: search.filters.subject.Athletic teams

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    台北市國小運動代表隊現況與組訓考量因素研究
    (2005) 彭俊鵬; Peng, Chun-Peng
    台北市國小運動代表隊現況與組訓考量因素研究 2005.06 研究生：彭俊鵬 指導教授：王宗吉 摘 要 本研究之目的為了解台北市國民小學運動代表隊之現況及體育主管組訓運動代表隊考量之因素。運用自編之研究工具「台北市國小運動代表隊現況與組訓考量因素研究問卷」，以寄送方式進行調查。研究對象為台北市國小體育主管，實際發出111份問卷，回收75份問卷，剔除填答不完整的無效問卷後，有效問卷共74份，問卷回收率為66.7%。利用描述統計、F檢定、單因子變異數分析等統計方法分析後，主要研究結果如下： 一、台北市國小運動代表隊之現況：台北市81.9%的國小有傳統的運動代表隊；55.2%的國小，其運動代表隊都有擬訂訓練計劃，80%的國小在過去一年中，曾獲得比賽獎勵；81.9%的國小能充分支援代表隊組訓所需場地。 二、體育主管組訓運動代表隊考量之因素： 1. 體育主管認為組訓運動代表隊考量因素各層面之重要性依序為「選手條件」、「組訓資源」、「運動推廣」、「團隊認同」和「人才培育」。 2. 不同背景體育主管對組訓運動代表隊考量因素各層面重要性之認同程度如下： （1）女性體育主管對各層面重要性之認同程度均高於男性體育主管。 （2）個人年齡、服務年資、現職年資不影響體育主管對考量因素各層面重要性之認同程度。 （3）沒有兼任教練職務的體育主管，在「組訓資源」因素重要程度的認知上，顯著高於兼任教練職務的體育主管，而在其他因素層面重要程度的認知上，則無顯著差異。 （4）體育主管對考量因素各層面重要性之認同程度，不因學校規模、體育主管是否具體育相關學歷、上級教育機關有無派任專任教練給學校而有所不同。 本研究之建議如下： 一、學校應選擇適合自身發展之運動代表隊，並發展成具代表學校特色之傳統團隊。 二、男女性的特質與觀點確實有所不同，未來可針對性別差異這部分進行更深入的研究。 關 鍵 字：運動代表隊、組訓