運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展,本學院於90年8月正式成立,並將原屬本校教育學院之體育學系(所)、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院,並於95學年度增設運動科學研究所:為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」,運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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    國中體育課實施學習共同體之行動研究-以籃球學習為例
    (2013) 盧佳鋒; Lu, Chia-Feng
    本研究目的在於將學習共同體的理念融入國中體育課,藉由行動研究方案的設計與實施,解決學生在課堂上「從學習中逃走」的問題,並發展出因應之方法及策略。本研究採行動研究法,針對研究者任教的七年級班級1班為研究參與班級,全班共27位學生 (男生14位、女生13位),進行10節課 (450分鐘) 之籃球教學,教學過程全程錄影,並實施正式訪談及相關圖文等資料之蒐集。資料採持續比較法後,獲得以下結論:一、學生在體育學習共同體的學習情形:透過規則的限制,學生參與活動、傳接球的機會皆有所提升;單元教學目標「快攻」在最後的單元教學評量中,有出現但不多;在情意方面,學生缺乏個人的情緒管理、聆聽他人聲音、尊重他人及關懷他人的素養。二、體育課學習共同體中教師單元設計情形:透過比賽規則的修訂,增加學生在參與機會,並提升團隊向心力,藉以解決學習中逃走之問題;持續轉變教學型態,及教師教學信念,以學生的學習為中心,藉以改變學生學習的方式,創建學習共同體。三、師的省思與成長:改變學生的學習方式與教師的教與學的方式是困難的,但唯有改變了,學生才能真正達到學習,老師才能夠成為學習的專家。