運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展,本學院於90年8月正式成立,並將原屬本校教育學院之體育學系(所)、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院,並於95學年度增設運動科學研究所:為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」,運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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    登山經驗對中學生生活適應之影響─以某私立中學登山活動為例
    (2017) 周國瑋; Chou, Kuo-Wei
    本研究以登山經驗為出發點,探討其對中學生生活適應之影響。透過訪談方式,首先了解中學生之登山經驗與生活適應現況,接著從生活適應中的「個人適應」之自我定向感、學習適應、自我意識以及自我勝任感受與能力,以及「社會適應」之家庭適應與人際關係方面做出釐清與彙整,以深入了解登山經驗對於中學生生活適應之影響或關聯。結果顯示,中學生透過自己擁有的登山經驗現況,多數認同其帶來的認識大自然與體驗生物世界,不僅可獲得純粹的樂趣,且登山活動需要的體能與對相關事務處理或堅持之訓練,其過程中親身體驗享受大自然薰陶,對生命感覺有不同領悟。在登山過程中完成不同挑戰,可提升自我解決問題的能力。 中學生生活適應現況常依照其學校學習生活而來,對生活或學習目標僅設定在專注於目前學習,以希望考上理想大學為主,且認為自己對於學業、生活以及人際關係等問題,抱持正面問題解決或尋求問題解決方法態度。在個人適應上登山經驗對中學生應傾向對於其解決問題之思考模式、堅持度以及啟發解決問題方法具有正向影響;在社會適應上則普遍認同可獲得良好談論話題,並製造與人相處之交流機會,從而改善人際關係,並更勇於發表自我意見與人進行溝通。本研究根據結論,提供辦理登山活動主辦單位或機構實務性建議:登山活動方案設計與教學,應與學生以及相關學術機構,共同研擬合適之活動設計,朝向社團活動、學術課程與人格發展等結合目標前進,讓中學生對思考性事務更具邏輯性與系統性表達,且提昇自我人際關係與溝通能力。