運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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Author: search.filters.author.林玫君Subject: search.filters.subject.師資培育

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    日治時期的臺灣女子體育講習會
    (國史館, 2014-09-01) 林玫君
    本文關注的課題是日治時期女教師參與體育講習會的情形，此乃因應學校體育課程的補強而生。研究顯示，女教師可從相關的講習會習得體育知能，其中，專為女教師舉辦的女子體育講習會，至日本治臺30年後的1925年才舉行，根據統計，女子體育講習會舉行的場次超過30場（男女皆可參與的體育講習會之場次更多），這與日治中期積極推動體育運動，以及女子競技運動風氣高漲有關，惟偶爾搭配具有女性特質的科目一同舉行，如裁縫或家事等。女子體育講習會的辦理，短為1天，長則2週，規模大小不一，主辦者多半聘請日本或是臺灣島內的體育教師，但皆是日籍女教師，顯現臺籍女教師的從屬性較高。至於體育的內容，大致隨著教育政策或體操科教授要目的改變而定，其體育科目的動態變化，提供女教師廣泛的運動技能與知識，但是體育講習會產出的體育知識一致性，亦成為掌控體育教學的一項重要工具，然而，這種速成且短期的體育講習會，女教師是否可以落實體育教學工作，抑或是地方具有因地制宜的現象，是未來值得研究的課題。
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    日治時期臺北州小公學校體操講習會之歷史考察
    (淡江大學歷史學系, 2011-09-01) 林玫君
    本文關注的課題是日治時期體育師資如何維繫體育教學的水準，遂以臺北州小公學校體操講習會的實施情形進行討論，以期理解體育知識的傳遞方式及意義。研究結果顯示，小公學校體操講習會的生成，乃因應學校體操課程的補強或是教師資格的不足而來，臺北州則因其地利之便，可以敏銳地感應到體操科變動的腳步聲，其科目及內容不斷地發生動態變化，配合不同年代公布「學校體操教授要目」之科目而行，傳輸新式知識，對體育教學有迅速的理解和認識。至於1924年於淡水舉行的水泳講習會，開啟了水泳講習的開端，運動項目尤其多元。對於小公學校的教師而言，講習會提供體育教師廣泛的運動技能與知識；但是，體操講習會所產出的體育知識一致性，也成為掌控體育教學的一項重要工具。
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    日治時期臺北州小公學校體操講習會之歷史考察
    (臺灣教育史研究會, 2011-11-01) 林玫君