運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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Author: search.filters.author.李碧霞Subject: search.filters.subject.學業成就

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    班級社會環境對學習表現、學校生活適應、自尊的影響研究
    (2008/08-2009/07) 賴香如; 李碧霞; 卓俊辰; 吳德敏
    健康促進學校已成為世界潮流，全球各地均積極推展，希望透過學校場域提供學生健康機會，進而提升健康狀態和生活品質。我國也自2005年在行政院衛生署和教育部的積極配合下，促使學校重視健康議題。但少有學校從社會環境營造著手，值得擔憂的是，學生心理健康問題出現隱憂，自殺、憂鬱等課題將成為二十一世紀的三大重要疾病之一。 班級社會環境對學生的學校生活適應、學業成就和自尊有重要影響力，如何協助國中教師重視和建構優質班級社會環境是本研究之焦點所在。本三年期研究將採質、量並重之研究方式來進行，第一年採深入訪談和焦點訪談方式來探知教師和學生對班級社會環境的觀點，並作為發展班級優質社會環境的基礎。接著第二年採用準實驗研究法來探討，比較實驗班級和對照班級學生學校生活適應、學業表現和自尊改變上的差異。第三年，除進行實驗介入之延宕效果評價外，更進一步調查全縣市國中教師、家長和學生對班級社會環境的需求和意見。 研究主要目的包括下列六項： （1） 訪談、分析和比較教師與學生對班級社會環境的看法。 （2） 建立有效評估班級社會環境之工具。 （3） 探討班級社會環境與國中學生學習表現、學校生活適應及自尊的關係。 （4） 研擬班級社會環境介入方案。 （5） 執行和評價班級社會環境介入方案。 （6） 瞭解並比較國中教師、學生和家長對班級社會環境的意見。