運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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Author: search.filters.author.張甄玲Subject: search.filters.subject.mentoring experience

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    體育實習輔導教師與實習生互動關係之探究
    (2013) 張甄玲; Chang, Chen-Lin
    教育實習是師資培育的導入階段，對師資生的職涯發展有至為關鍵的影響。而實習輔導教師不論是在教學或是個人社會化行為上，對實習生皆扮演重要的角色，故實習輔導教師與實習生之間的互動關係甚為重要。本研究旨在暸解大五教育實習階段，體育教學實習輔導教師所扮演的角色、運用的輔導策略、師生互動關係之發展歷程，以及師生互動關係之影響因素。透過立意取樣選取一對實習輔導教師與實習生為研究參與者，採觀察、半結構訪談以及文件分析等多元方式蒐集資料，再將資料依研究問題做歸納與分析。研究發現：一、體育實習輔導教師扮演的角色有教學示範者、解惑諮詢者、精神支持者、資訊提供者。二、體育實習輔導教師的輔導策略有(一)適性發展；(二)合作教學；(三)關懷慰問；(四)提供教師甄試資料；(五)隨機討論；(六)主動告知；(七)延伸輔導。三、體育實習輔導教師的輔導階段可分為「跟課」、「小單元教學」、「放手」、「放手－收手」4個輔導階段；體育實輔師生的互動關係則有(ㄧ)君主關係；(二)同儕關係；(三)放任關係；(四)朋友關係。四、影響師生互動關係的因素有實習輔導教師的領導風格、實習生的主動與企圖心、師生的角色扮演、學校環境。