運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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2015 - 20192

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Author: search.filters.author.姜凱心Subject: search.filters.subject.Xian-Hu Tang

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    羽球教練湯仙虎運動知識螺旋之個案研究
    (2019) 姜凱心; Chiang, Kai-Hsin
    本研究目的在探究個案湯仙虎與傅海峰征戰世界的過程，及最終傅海峰成為兩屆奧運金牌所產生與湯仙虎相關的知識螺旋內容。資料蒐集方法則透過訪談、參與觀察、文件蒐集進行質性資料分析，並使用知識螺旋理論觀點端看互動過程。研究發現：一、共同化階段，個案訓練傅海峰透過觀察、模仿，學習強化基本能力。二、外化階段，個案利用引導方式，增加傅海峰及搭檔蔡贇三人的思維共識，將能力進行組合，找出優勢打法。三、結合階段，執行個案系統性的競賽模式，解決在比賽過程所遇難題。四、個案轉為顧問，傅海峰與搭檔從做中學，延續並衍生更多成功的模式與方法。個案與傅海峰持續秉持對羽球的熱愛，長時間保持高度的自我要求、扎實的執行訓練，系統性的比賽模式，長時間不斷循環，讓能力提升，產生更完整的自己，創造金牌人生。透過不同人事時地的互動、結合，產生新知識，創造知識，這是一個永無止境的過程。
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    跨國羽球教練湯仙虎生涯歷程之個案研究
    (2015) 姜凱心; Chiang,Kai-Hsin
    身為羽球運動員，瞭解這種以全身性的跑、跳，結合技、戰術與臨場應變調整的運動，想成功可說是是難上加難。本研究以中國國家隊榮譽顧問湯仙虎教練為個案，研究對象他曾在國際賽12個年頭戰無不勝、37歲仍獲得亞運金牌，協助中國成為世界羽壇霸主的生涯歷程，結合Super五階段的生涯發展理論，研究目的在探究他的選手生命故事與執教生涯。研究方法則透過半結構式訪談、參與觀察、文件蒐集進行質性資料分析。研究發現：一、他身為運動員保持高度的自信心，懷著相信會成功的強大信念；身為教練則除對技術與戰術有透澈的瞭解，人才也著重培養正向思考與自信心的內在能力。二、面對轉換時，他瞭解自己的興趣後就全力以赴。個案生涯發展對應Super生涯發展理論來觀之，發現個案儘管前四階段吻合生涯發展目標及特徵，但在生涯發展至今無衰退現象與Super之理論第五階段略有不同。可發現個案因屬跨國人材，受到不同背景、環境、文化等影響，年至73歲對自我的生涯規劃，雖已離開職業競技場，卻堅持發展學校與培育基層，走向產業的經營者的道路，歷經選手至教練、教練之經營者的二度生涯轉換，人生未見進入衰退期之跡象，可能與持續秉持著最初對羽球的喜愛與執著息息相關。