運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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20071

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Author: search.filters.author.吳其達

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    理解式球類教學對國小五年級學生排球學習效果之研究
    (2007) 吳其達; Wu Chir-Dar
    本研究目的在於探討理解式球類教學對國小五年級學生技能與比賽表現的學習效果，並瞭解不同技能學生對學習效果的知覺情形。研究參與對象為體育專家教師1位及其原授課班級1班，男生12位，女生15位，合計27位學生。實施12節理解式排球教學，以排球發球技能測驗、團隊運動評量工具（TSAP），進行前後測驗。所蒐集之量化資料採獨立樣本t考驗、相依樣本t考驗與共變數分析加以處理；以半結構性訪談蒐集質性資料，採用持續比較法進行內容分析。研究結果發現：（一）在理解式球類教學後，學生對排球運動之技能表現與比賽表現有明顯的進步。（二）在理解式球類教學後，男女學生對排球運動之技能表現與比賽表現有明顯的進步。（三）在理解式球類教學後，不同性別學生對排球運動之技能表現與比賽表現沒有明顯的差異。（四）在理解式球類教學後，不同技能的高低技能學生對排球運動之技能表現與比賽表現有明顯的進步。（五）不同技能的高低技能學生在接受理解式球類教學後，對排球運動技能表現與比賽表現學習效果的知覺情形有進步的現象，亦即理解式球類教學法能提昇不同技能的高低技能學生參與球類運動比賽表現的學習效果。本研究發現可供師資培育機構和體育教師在設計課程與評量方式等方面，作為體育教學方面的參考。