運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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Author: search.filters.author.卓俊伶Subject: search.filters.subject.自我調整

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    學習多種動作技能的練習安排
    (中華民國體育學會, 2014-12-01) 陳温旬; 卓俊伶
    適當的練習安排方式能夠使學習者更有效率的習得動作技能。在同時學習多種動作技能時，來自隨機練習的情境干擾效應以及自我控制練習所產生的自我調整機制，皆被發現為動作學習中的學習變項。本文將練習安排的探討分為以指導者與學習者為主體兩個面向，並就其執行過程、學習者動機、以及學習效益分別進行探討，最後提出體育教師與運動教練在練習安排上的建議。
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    自我調整在兒童動作模仿中的角色
    (中華民國體育學會, 2008-12-01) 吳國誠; 卓俊伶; 楊梓楣
    動作模仿是有效獲得動作技能的方式之一，爲讓兒童有適應工作能力及產生動作持久性的改變，模仿中的自我調整是重要的影響要素。自我調整在兒童學習動作技能時，因發展程度與個別差異的不同，其模仿的歷程與結果皆會有所差異，因此，兒童在不同發展階段及個別差異下獲得動作技能的內在歷程，是值得被探討的議題。本文根據過去觀察學習的文獻，探討動作模仿中自我調整的文獻發現在發展效應、動作技能水準以及自我調整訓練是兒童獲得動作技能的影響要素，最後，提出教學策略提供動作教育者在體育教學時之應用。