地球科學系(含 海洋環境科技研究所)

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本系設立的宗旨,首在養成學生具備地球科學五大學術領域–地質學、大氣科學、海洋科學、天文學和地球物理–充分之本職學能;本系的教育目標,則首重致力培養有志從事地球科學之專精人才,以培育優秀之地球科學研究人才和實務工作的專業人才為主軸,並以培養優良的中學地球科學師資為輔。特別是在國內各地球科學相關系所中,本系是唯一同時涵蓋五大地球科學研究領域,並擁有師範大學在科學教育專業基礎的高等學術機構,此為本系之特色。若志在從事中等學校地科教學,本系亦可提供地科教學知能和教育專業知識,充分培育健全之地球科學師資。

在課程上,為營造更優質的學習與研究環境,本系已適度調整原以師資培育目標為主的舊有課程架構,整合各地球科學次領域之基礎課程,降低本系必、選修課程之比例,大幅減少各次領域之必修課程學分,以增加學生在各次領域課程選修之自由度及彈性,進而充分落實各次領域之專業進階課程。此外本系並積極鼓勵學生,實際參與實驗、撰寫論文、從事專題計畫研究等,以豐富其研究經驗,訓練學生使其具備獨立研究之精神與能力。經由選修本系提供之更多進階專業課程,進而厚植學生之理論基礎、充實其專業背景,並強化其選定目標次領域之學術養成和專業訓練;連同充足的研究經驗,本系學生的未來發展,將更具時代性與面對挑戰時的競爭力,進一步達到「博而精、廣而深」的終極目標。近來本系更積極增聘優秀外籍專任師資,以全英語教學方式授課,期能增加學生之國際觀與國際競爭力。

本系在碩、博士班研究所的教育上,採一系多所之架構,除地球科學研究所外,還包括海洋環境科技研究所。本系研究所的研究重點與發展方向,首在地球科學各領域之深耕與研究發展,並加強各次領域間之跨學門合作,以進一步提升本系之學術研究及國際化,並為本系學生的訓練和學習,提供全面全方位的考量,以訓練學生從容面對多變的世界,因應未來的挑戰。

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    台灣瑞穗及萬榮地區變質雜岩內碳質物的X光繞射圖譜和拉曼光譜之初步探討
    (2009) 許倍源; Syu, B.Y.
    碳質物(CM)常存於泥質岩中,會隨變質度的增加而石墨化,其石墨化程度(GD)受變質温度的影響非常顯著而對變質壓力則較不敏感, 亦不易產生退化變質,因此能紀錄多次變質作用的最高變質温度,為指示最高變質温度的重要物質之ㄧ。今於花蓮縣瑞穗地區及萬榮林道沿線採集大南澳變質雜岩區變質泥質岩共計26個標本,從中萃取CM分析其X光繞射圖譜(XRD)和拉曼光譜(RS),進而推算最高變質温度。 本區XRDCM的圖譜由低2θ角(d≧3.368 Å)與高2θ角(d=3.346~3.356 Å)二個位置的繞射峰所組成,兩者存在d(002)晶面間距差為0.012 Å。隨著GD的增加,低2θ角繞射峰的強度漸減,高2θ角繞射峰的強度漸增,此暗示本區的有序石墨除了一小部分可能來自沉積前已受高變質作用的碎屑外,大部分是由後來的變質作用逐漸產生。繞射峰的峰型在本文中將分為兩型:(1) 圖譜在低角度側出現肩形呈現不對稱者為雙峰型;與(2)圖譜兩側較為對稱如瑞穗段斑點泥質片岩者視為單峰型。若以RSCM温度校正XRDCM温度,可得地質溫度計的公式為: Temp.(℃)= 4.0 × GD + 333 (雙峰型,採用低2θ角繞射峰之GD) Temp.(℃)= 4.5 × GD + 206 (單峰型) 在瑞穗地區玉里層各段地層RSCM所計算最高變質溫度的空間分佈均大約遵照該地層的層序。其中瑞穗段(RSCM平均溫度487±42℃)為厚500公尺的斑點泥質片岩所構成,其層位夾於紅葉段(435±9℃)和虎頭山段(454±16℃)之間與太魯閣層(469±10℃)之上。瑞穗段計算所得溫度為本研究最高,應是岩性特別所致,其值比較接近以往由礦物群所得的最高變質溫度500℃。因此要成為良好的地質溫度計,唯有選擇碳質物含/夾於適當的岩層(如本區厚層的斑點泥質片岩)。 關鍵詞: X光繞射圖譜、大南澳變質雜岩、石墨化、地質溫度計、 拉曼光譜、碳質物、變質泥質岩。