地球科學系(含 海洋環境科技研究所)

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本系設立的宗旨,首在養成學生具備地球科學五大學術領域–地質學、大氣科學、海洋科學、天文學和地球物理–充分之本職學能;本系的教育目標,則首重致力培養有志從事地球科學之專精人才,以培育優秀之地球科學研究人才和實務工作的專業人才為主軸,並以培養優良的中學地球科學師資為輔。特別是在國內各地球科學相關系所中,本系是唯一同時涵蓋五大地球科學研究領域,並擁有師範大學在科學教育專業基礎的高等學術機構,此為本系之特色。若志在從事中等學校地科教學,本系亦可提供地科教學知能和教育專業知識,充分培育健全之地球科學師資。

在課程上,為營造更優質的學習與研究環境,本系已適度調整原以師資培育目標為主的舊有課程架構,整合各地球科學次領域之基礎課程,降低本系必、選修課程之比例,大幅減少各次領域之必修課程學分,以增加學生在各次領域課程選修之自由度及彈性,進而充分落實各次領域之專業進階課程。此外本系並積極鼓勵學生,實際參與實驗、撰寫論文、從事專題計畫研究等,以豐富其研究經驗,訓練學生使其具備獨立研究之精神與能力。經由選修本系提供之更多進階專業課程,進而厚植學生之理論基礎、充實其專業背景,並強化其選定目標次領域之學術養成和專業訓練;連同充足的研究經驗,本系學生的未來發展,將更具時代性與面對挑戰時的競爭力,進一步達到「博而精、廣而深」的終極目標。近來本系更積極增聘優秀外籍專任師資,以全英語教學方式授課,期能增加學生之國際觀與國際競爭力。

本系在碩、博士班研究所的教育上,採一系多所之架構,除地球科學研究所外,還包括海洋環境科技研究所。本系研究所的研究重點與發展方向,首在地球科學各領域之深耕與研究發展,並加強各次領域間之跨學門合作,以進一步提升本系之學術研究及國際化,並為本系學生的訓練和學習,提供全面全方位的考量,以訓練學生從容面對多變的世界,因應未來的挑戰。

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    八個不同年齡的疏散星團之光度研究
    (2007) 蕭翔耀; Hsiang-Yao Hsiao
    本研究針對八個不同年齡的疏散星團,IC348、NGC 2244、NGC 2301、NGC 5385、Czernik 10、NGC 2395、NGC 663及 King 6,使用中央大學鹿林前山天文台的一公尺望遠鏡,進行CCD Johnson光度系統觀測,以取得星團的光度、星際紅化、星際吸收及距離與年齡等參數。其中對五個疏散星團(IC348,NGC 2244,NGC 2301,NGC 5385及Czernik 10)進行UBV光度三波段觀測,而其他三個星團則使用BV光度觀測。對於IC348,紅化值約為E(B-V) = 0.8,距離約為320秒差距,而估計其年齡約在4百萬年到6.3百萬年之間。NGC 2244,紅化值約為0.45,距離約為1320秒差距,年齡估計約4百萬年到一千三百萬年間。NGC 2301的紅化較為小,約0.08,而距離與年齡分別約為790秒差距及1.6百萬年到2.5百萬年間。Czernik10紅化值約0.6,距離約1690秒差距,年齡大約介於16億年到63億年間。而King 6及NGC 663其紅化值分別約0.6及0.65,距離約750秒差距及3000秒差距,而年齡介於二億年至3.2億年及一千兩百萬年至兩千五百萬年間。至於對於疏散星團NGC 2395及NGC 5385,因為其星色星等圖(CMD)過於分散,我們無法得到任何資訊,有篇2004年的研究指出NGC 5385並非是個疏散星團,在我們的UBV光度測量的資料來看,NGC 5385也偏向於不是個疏散星團。對於NGC 2395也有待於未來更多資訊以進行判斷。