師資培育與就業輔導處
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Item 遠距教學與遠距中輟：臺灣國高中英語實體課程轉線上教學挑戰與因應策略(國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2022-03-??) 王淳瑩; 洪承宇; Chun-Ying Wang, Cheng-Yu Hung新冠肺炎使各級學校於2021年5月間全面改採遠距教學，在猝不及防下，親師生共同面對前所未有的挑戰。本文訪談10名英文科教師回顧所面臨的教學挑戰與班級經營問題，除了解其自身觀察與因應策略外，期能為未來遠距教學應變措施作為參考。受訪教師認為遠距教學促使教師廣泛運用網路資源與科技融入教學，但仍不足用以取代自身現場觀察學生實際學習狀況的困擾；另外，線上教學也使分組合作學習較難進行，線上評量測驗公平性也待商榷。班級經營部分，遠距中輟的情況可能加深班級內部既有之雙峰落差現象，目前仍無相關法規約束，須仰賴各校內部處理機制。受訪者認為遠距教學的成功與否，家庭教養與監督功能為重要角色，教師無法於第一時間介入，而逐漸走向思維學派中互動、非干涉主義之管理策略。遠距語言教學需要營造沉浸式的線上語言互動環境，學生主動參與線上活動；家長也需督促學生學習。Item 曼托對實習生任教後班級經營之影響(師資培育與就業輔導處, 2009-12-??) 張民杰; Chang, Min-chieh