師資培育與就業輔導處
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Item 成為青少年社會情緒學習的楷模：後疫情時代親師合作的新視角(國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2022-03-??) 游心慈; 陳慧娟; Hsin-Tzu Yu, Huey-Jiuan Chen教師社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL）近年來隨教育政策的變革，成為萬眾矚目的焦點，本文以將疫情肆虐的時空背景，探討親師合作的困境與時代意義，並以國際社會推動情緒學習的熱潮與師資培育的革新趨勢，闡明培養社會情緒學習理論應用於親師合作的重要價值與原則，包含：（一）培養教師與家長的社會情緒能力，協助兩者能覺察自身狀態並尊重彼此差異，透過適當的關係技巧找到合作目標；（二）校園領導者與教師共同建立友善、尊重的溝通環境，做出負責任的決策；（三）教師能夠對自身面臨之困境有所覺察、適當管理情緒並找到解決方法；以及（四）建立適當的社會情緒學習績效指標，做為教師專業成長與學校自我評鑑的指引。期望社會情緒學習理論能有效提高親師合作品質，促進青少年對學校的認同，並於潛移默化中陶冶全人發展和社會關懷的核心素養。Item 少子化對我國中等教育的衝擊(師資培育與就業輔導處, 2009-03-??) 吳忠泰; Wu, Chung-taiItem 兩岸教科書中「兩岸關係」的認識(師資培育與就業輔導處, 2008-12-??) 楊景堯; Yang, Ching-yaoItem 師大中等教育輔導委員會對輔導的基本認識(師資培育與就業輔導處, 1971-06-??) 李祖壽Item 臺灣中等教育政策發展五十年1945-1995(師資培育與就業輔導處, 1996-10-??) 翁福元Item 立體正投影圖繪製方法之原理(師資培育與就業輔導處, 1985-08-??) 康鳳梅Item 中等教育的意義與重要性之探討(師資培育與就業輔導處, 1982-10-??) 謝文全Item 少子化對我國中等教育的衝擊(師資培育與就業輔導處, 2009-03-??) 吳忠泰; Wu, Chung-taiItem 美、英及我國綜合高中發展之比較(師資培育與就業輔導處, 2000-08-??) 戴明國; 陳修平; 林志誠; 邱俊宏Item 從技職生之英語程度談中等教育英語文補救教學的急迫性(師資培育與就業輔導處, 2003-12-??) 林秀芝; 蘇淑貞; Lin, Shiou-jySu, Brenda S. C.
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