師資培育與就業輔導處
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Item 中學英語文教師的專業成長三位教師的心路歷程(國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2014-09-??) 羅美蘭; Mei-Lan Lo本研究旨在探討影響臺灣中學英語文教師專業成長的因素與對策。研究對象為二位任教於中學的英語文教師，研究者經由質性研究法蒐集並分析資料。研究結果顯示，中學英語文教師面臨學生程度差異太大及需採用文法與考試導向教學等困境，部分問題可透過教師專業成長加以克服，部分須由制度面著手。此外，英語文教師不乏專業成長管道，然而並非每項都能達到預期目標，關鍵因素即在於優質內容與多元選擇。整體來說，研究所進修、自發性參與的研習、研究計畫及教師專業學習社群等成長模式獲得受訪教師的青睞，但仍有遠水救不了近火之，戚，因此本研究參考國外校級教學教練制度，融入我國現行教師輔導成長體系，期能提供第一線教師即時、在地、漸進的協助與支持。Item 九年一貫課程統整革新與教師專業成長(師資培育與就業輔導處, 2001-02-??) 高強華; Kao, Gearge C. H.Item 促進教師專業成長策略之分析(師資培育與就業輔導處, 2000-10-??) 周崇儒Item 知識經濟時代教師專業成長內涵的探討(師資培育與就業輔導處, 2005-12-??) 施宜煌; Shih, Yi-huangItem 論主題統整的教學創新設計(師資培育與就業輔導處, 2002-04-??) 高強華; Kao, George C. H.Item 以「學習社群」促進教師專業發展之分析(師資培育與就業輔導處, 2006-10-??) 周啟葶; Chou, Chi-tingItem 多元智慧與專業教改(師資培育與就業輔導處, 2003-04-??) 戴維揚; Dai, David Wei-yangItem 考量教師關注階層之資訊融入教學教師培訓課程設計規劃(師資培育與就業輔導處, 2004-02-??) 楊諮燕; 高熏芳; Yang, Tz-yenKao, Hsun-fangItem 自然科教師在成長團體中建構主義教學知識的建構(師資培育與就業輔導處, 2005-08-??) 蕭月穗; Shiao, Yueh-suey