師資培育與就業輔導處

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Author: search.filters.author.Wen-Hua Candy Chen

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    教師開展學習共同體的反思性質踐
    (國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2015-03-??) 潘慧玲; 陳玟樺; Hui-Ling Wendy Pan; Wen-Hua Candy Chen
    因應世界教改及十二年國氏基本教育的實施，教師的角色必須與時俱進，除與同儕合作，更需致力於以學生學習為核心的教學。本文呈現一位教師為了體現「以學習者為中心」的理念，開展學習共同體( 1earning community )的反思性實踐，並輔以實際的教學設計與實施作為闡釋。原以技術理性教學者自居的教師，透過持續學習與反忠實踐資本的積累，以及課室層級中師生共構課程的嘗試，挑戰固著秉性的框架，讓學生參與課程決定，一起致力於探究、合作與表達的課堂營造。