師資培育與就業輔導處

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Author: search.filters.author.Chun-Hung YangSubject: search.filters.subject.core competencies

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    世界各國國定課程中的核心素養：以日本、韓國與新加坡為例
    (國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2018-06-??) 楊俊鴻; Chun-Hung Yang
    十二年國民基本教育課程綱要總綱，關注於培養學生成為具備三面九項核心素養的終身學習者。近年來，臺灣的教育研究者對於「素養」的概念表現出愈來愈高的研究興趣，然而卻較少系統性地探討世界各國國定課程中的核心素養。本研究的主要目的在於討論與比較日本、韓國與新加坡國定課程中的核心素養，為此波臺灣十二年國民基本教育課程改革，提供一些具體可行的發展方向。
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    世界各國國定課程中的核心素養：以日本、韓國與新加坡為例
    (國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2018-06-??) 楊俊鴻; Chun-Hung Yang
    十二年國民基本教育課程綱要總綱，關注於培養學生成為具備三面九項核心素養的終身學習者。近年來，臺灣的教育研究者對於「素養」的概念表現出愈來愈高的研究興趣，然而卻較少系統性地探討世界各國國定課程中的核心素養。本研究的主要目的在於討論與比較日本、韓國與新加坡國定課程中的核心素養，為此波臺灣十二年國民基本教育課程改革，提供一些具體可行的發展方向。