表演藝術研究所

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/99

一、成立宗旨

本所兼顧理論與實務,與國際表演藝術市場密切接軌,培育華文原創音樂劇、鋼琴合作、藝術管理等劇場專業人才。

身為華人世界首屈一指的表演藝術研究所,本所奉行如下之共同價值觀:   

Graduate Institute of Performing Arts(G.I.P.A.)     

G = generative 無限產能    

I = ideal 理想滿懷   

P = passionate 熱情洋溢  

A = active 積極進取

二、頂級學位

本所係全國頂尖大學中,唯一經教育部核准授予表演藝術 藝術碩士 (M.F.A.) / 藝術學士 (B.F.A.) 雙項頂級藝術學位的研究所。

三、學術與專業單位

  

本所現擁有下列 7大學術與專業單位:

1. 表演藝術研究所:表演及創作組(劇場領域、鋼琴合作領域)、行銷及產業組(藝術管理領域)

2. 表演藝術學士學位學程

3. 創意產業暨流行音樂學分學程

4. 國中表演藝術教師在職進修第二專長班(含:認證)

5. 高中、職表演藝術教師在職進修第二專長班(含:認證)

6. 表演藝術暨華文音樂劇中心

7. 知音劇場、行健閣排練廳

四、優勢與特色

◇ 全國頂尖大學中,唯一經教育部核准授予表演藝術 藝術碩士(M.F.A.)/ 藝術學士(B.F.A.) 雙項頂級藝術學位的研究所

  ◇ 豐富的定點與巡迴演出機會

  ◇ 樂戰、知音「音樂劇」大賞、粵港澳台「校園歌曲」唱作大賽

  ◇ 全國唯一在海內外國家級劇院售票公演的表演藝術系所

  ◇ 【集思廣藝】表演藝術暨表演藝術產業學術論文研討會

  ◇ 海外實習( 如:英國愛丁堡、美國紐約Bard Conservatory、北京、廈門等藝術節慶與一級劇場)

五、未來發展與畢業校友專職分佈

  ◇ 表演藝術創作者、演出者與教育工作者

  ◇ 鋼琴合作專業工作者

  ◇ 十二年一貫國民教育表演藝術教師

  ◇ 文化創意產業從業人員

  ◇ 藝術管理經營者、行銷專業人士、製作人、策展人

  ◇ 公部門文化行政、藝術教育專業人士

  ◇ 基金會、非營利組織專業人士

  ◇ 私部門經營管理、行銷專業人士

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    音樂劇導演視角下的音樂結構-以《吻我吧娜娜》為例
    (2022) 陳冠傑; Chen, Guann-Jye
    音樂劇導演所需具備的能力,除了在文本與角色的分析之外,還須具備對於音樂結構的理解,分析樂曲型式及其歌詞與對白的傳達意涵,透過組織舞台的視覺藝術及演員的舞蹈表演,將音樂劇中的歌曲如實地呈現。果陀劇場《吻我吧娜娜》音樂劇,改編自莎士比亞的經典劇作《馴悍記》,在文本的改編及音樂的原創中,賦予作品全新的生命。在《馴悍記》中,蠻橫霸道的皮圖秋和卡特琳娜,在《吻我吧娜娜》中,改編成霸氣且勇於挑戰的潘大龍,以及擁有獨立思想且自信的郝麗娜,兩人在劇中所交織的情感,透過張雨生搖滾風格的原創歌曲,展現出屬於新世代男人與女人的相處之道。本論文將透過吉斯塔夫‧菲里塔格(Gustav Freytag)提出的「金字塔結構」(pyramidal structure),針對潘大龍及郝麗娜的主線故事,進行《馴悍記》劇情大綱及《吻我吧娜娜》的劇本架構分析;再透過九型人格性格理論(Enneagram),將潘大龍和郝麗娜兩位主要角色的性格完整分析;並了解音樂之於文本、舞蹈、視覺藝術的重要關係。最後,透過《吻我吧娜娜》中的十三首歌曲:〈有個辣妹郝麗娜〉、〈我就是辣妹,怎樣?〉、〈帶刺玫瑰1〉、〈帶刺玫瑰2〉、〈女人真如此?〉、〈鴿子與老鷹〉、〈我要嫁了〉、〈我是你的海港〉、〈籠中鳥〉、〈琴瑟和鳴練習曲1、2〉、〈荒郊野外〉、〈琴瑟和鳴〉,來探討由筆者擔任音樂劇導演的導演視角下,音樂結構中的歌詞、對白意涵,及其導演手法的呈現方式。