公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱:教育學副學士
英文學位名稱:Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱:教育學 學士
英文學位名稱:Bachelor of Education
簡 稱:B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 碩士
英文學位名稱:Master of Education
簡 稱:M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱:教育學 博士
英文學位名稱:Doctor of Philosophy 
簡 稱:Ph. D.

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    體驗式學習融入高中野外求生課程設計之成效研究
    (國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2015-01-??) 鄧丹莉; 吳崇旗; Tan-Li Tan; Chung-Chi Wu
    本研究目的在設計一套體驗式學習融入並「以效益為導向」的高中野外求生課程,並於實施後分析課程對學生的成效(知識學習、生活效能及團隊凝聚力)。為達上述研究目的,本研究採「不等組前側-後側」準實驗設計,以屏東市某高中學生,共285人為研究對象,分實驗組161人,對照組124人,以野外求生學習評量卷、生活效能量表及團隊凝聚力量表為研究工具,採用SPSS 17.0 for Windows 套裝統計軟體,進行相依樣本t 檢定、單因子共變數分析與效果值等分析以考驗研究假設。根據結果,發現如下:一、體驗式學習融入野外求生課程對高中學生的知識學習成效有顯著效果;二、體驗式學習融入野外求生課程對高中學生的生活技能6個面向的能力,有顯著增長;三、體驗式學習融入野外求生課程對高中學生的團隊凝聚力有顯著性增長。最後,研究者歸納結論,並提出課程設計及未來研究建議,作為後續研究者之參考。